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教师在教书的同时如何充分发挥育人功能 一、问题的提出 高校的育人工作中经常会提到这样一个词汇――“三育 人”，即教书育人，管理育人，服务育人，其中教书育人首当其 冲。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出 : “教育是一 个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 , 不仅要加强对学 生的文化知识教育 , 而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、 法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师 , 不仅要教好书 , 而 且要育好人。” 中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学 生思想政治教育的意见》对高校“培养什么人 , 如何培养人”指 明了方向 , 并明确强调“高等学校各门课程都具有育人功能 , 所 有教师都负有育人职责”。 而现在摆在我们面前的一个问题是一 些教师只在教书上下功夫，而忘记了他本身还担负着育人的工 作。这个问题的突出表现有以下几个方面： 一是一些任课老师只 注意给学生讲授专业知识， 而忽略对学生思想素质的教育， 忽略 了对学生科学态度的培养， 忽略了对学生创新能力的培养。 二是 对于学生的思想道德素质教育工作。 他们认为那是搞思想政治工 作的人应该做的，只要学生一有问题就要求辅导员该如何如何 做。三 是个别教师不注重言行， 对学生的思想素质的提高起了反面 作用 二、造成这一现象的原因分析 通过调查我们发现造成这一现象的原因有很多， 但归纳起来 主要有以下几个方面： （一）在