走进中华传统文化研究课题总结教程文件.pdfVIP

走进中华传统文化研究课题总结 江源镇学校 孙明霞 课题研究的春风沐浴着正在飞跃的校园， 在上级领导的关怀指导 下，在“科研兴教”的敦促下，在中华传统文化教育研究这片沃土中 齐心协力，奋战在教学第一线。辛勤地耕耘，也编织着我们的美好理 想。回首在课题组这学期的工作， 一曲曲奔跑般的旋律不禁从心底溢 出,, 一、充分发挥课题组的优势，集思广益，众志成城。 我们的课题组， 其中有功力深厚的教导主任， 有久经沙场的老战 士，有年轻有为的生力军。 在研究中，较好地发挥着我们的人文环境 优势，较好地发挥着教师的主观能动性。一学期以来，我们课题组集 思广益，共同制订实验研究计划。实实在在地开展有助师生发展、成 长的课题研究活动； 积极参与各级组织的研讨活动， 并起到率先垂范 的作用。我校图文并茂的展板， 最具特色的学生作品和精彩纷层的经 典诵读汇报表演，让来宾们大饱眼福。交流研讨期间，各地代表纷纷 踊跃发言，研讨气氛浓郁。代表们表示收获甚丰，从我校“师生齐学 经典” 中，他们找寻到了一条如何更好地开展小学生中华传统文化教 育的道路。我校“学经典，用经典”的浓郁学习氛围深深地感染着全 省的教师代表们。 会后， 省教厅的 杨建国 先生表示本次活动办地 相当成功， 意义深远， 为推动全省小学生中华传统文化的发展作出了 重大贡献。 感谢上级为我校创造了这么多学习的机会，让我们在自己家就 能参与上级的培训。 通过这一系列教学研讨活动， 锤炼了教师的新课 程教育技能，同时也锻炼、培养了我们的学生。 二、以教研促进课题研究，以研究课为突破口，努力提高实验效 果。 在课题研究过程中，我们重视集体研讨，集思广益，博采众长， 老师们群策群力，智慧的火花在充溢。本学期，课题组老师以经典诗 文的研读作为研究之重点来开展研究， 老师们的经典诗文研读指导各 有千秋，巧妙引导学生学会学习，把诵读、合作、探究作为研究的主 流，取得了很好的效果。例如，上了一节文言文研究课——《伯牙绝 弦》，课堂上巧妙引导学生学会学习，把诵读、合作、探究作为研究 的主流，我以诗歌单元为切入口，引导学生“走进李白”，“走进杜 甫”，师生互动，都取得了很好的教学效果；以生动活泼的活动形式 向学生传授有关古词的的知识， 带着学生走进了古诗探究之旅， 领略 古诗的魅力萍专门上了让学生真正融进古诗中， 融进意境中， 感受到 诗人激越的创作情绪。 接着让学生根据诗中景物的特点， 通过小组合 作描绘画中的内容。这样， 学生就轻轻松松学懂了这首诗。我们就是 这样，在日常教学中不断潜移默化， 让中华传统文化播种在每一个孩 子的心田。 三、以开展综合性学习为研究特色， 强调经典诵读与生活实践相 结合，提升学生语文综合素养。 本学期， 我们继续把经典诗文的诵读与生活实践， 与学校德育紧 密结合，让经典诵读滋润孩子们的完美人格。各年级实验班按计划， 继续以《小学生必背古诗词》为载体，积累古诗。每个年级的实验班 还根据学生年龄特点积累经典文化，如 : 一年级背诵儿歌、二年级背 诵成语和歇后语、三年级背诵古诗、四年级背诵绕口令、五年级背诵 古词、六年级背诵文言文等，利用课前、早读和课外阅读的时间在老 师的指导下进行诵读。现在，孩子们的言谈、作文中常常无意识地说 出的一、两句古诗，让我们感到分外高兴。我们还广泛开展丰富多彩 的校园经典文化活动，丰富学生精神生活，塑造学生美好