二年级下册数学教案-6.3 三角形与四边形 ▏沪教版 (1).docVIP

三角形与四边形 教学目标： 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 通过动手操作和小组合作，培养学生的探究能力和初步归纳能力。 感受图形在生活中的美。 教学重点：理解和辨别三角形、四边形及多边形特征。 教学难点：知道长方形是特殊的四边形。 教学过程： 一、情景引入 1、师：上海迪士尼乐园即将开放，小亚今天想带我们小朋友先去参观一下迪士尼的小镇，让我们一起去看一看吧？ 2、师：小镇上有许多著名的建筑，我们可以从表面上找到许多图形，这里有你认识的图形吗？（学生回答） 3、老师这里有一些图形，请小朋友来分一分，哪些图形可以分在一组？ （学生分类：1、2、3、5一组，4不能分在一组。） 师：因为它们都是首尾相连的封闭图形。（演示4号图形变成封闭图形） 4、今天老师带来了一些封闭图形，请小朋友们一起合作帮它们分分类。 二、实践探究 1、图形分类，小组活动一： 两人一组，把这些图形按一定的标准进行分类。 各小组汇报分类情况，并说说理由。 汇报结果：第一种情况 第二种情况 4、8、11、12 三角形 4、8、11、12 三角形 1、3、13 长方形 1、2、3、5、6、9、10、13、14 四边形 6、14 正方形 7 五边形 2、5、9、10 四边形 7 五边形 （4、8、11、12 都有三个角。或者说都有三条边、三个顶点。） ★ 三角形：由三条线段围城的图形。 找一找：长方形、正方形、四边形有什么共同特征？（四条边、四个角或四个顶点。） 所以我们就可以把它们分成一类。给它们起一个名字？ ★ 四边形：由四条线段围城的图形。 2、揭示课题：这就是我们今天要学习的三角形与四边形。 3、还有一个图形非常特别，我们称它什么好呢？】 ★ 五边形：由五条线段围城的图形。 4、出示：六边形是由几条线段围城的图形？ 想一想：七边形、八边形、n边形呢？ 5、小结：由几条线段围城的图形就叫几边形。 三、搭图形 1、小胖、小丁丁、小巧他们也准备来搭一些图形，他们用小棒来代替边，用小球来代替角。（出示图形） （1）小胖搭一个三角形，需要几个小球，几根小棒？ （2）小巧搭一个四边形，需要几个小球，几根小棒？ （3）小丁丁搭一个五边形，需要几个小球，几根小棒？学期 2、练习：书P55练一练 （1）你能写出它们各自的名称吗？（学生抢答） （2）每个动物宝宝都有自己的领地，你能把它画出来吗？看一看它的领地是什么图形。（学生练习） 3、出示集合圈：这些图形中有我们上学期学过的图形吗？ 6、16 正方形 3、15 长方形 我们知道正方形是特殊的长方形。那么同样，长方形是特殊的四边形。 4、判断 （1）由四条线段围城的图形一定是正方形。（ ） （2) 四条边都相等的四边形就是四边形。（ ） 5、数一数、填一填 漂亮的房子图中有（ ）个三角形，（　 ）个四边形。 四、剪一剪、变一变 小组活动二： （1）两人一组，把拿到的图形先画一画，再剪一刀，把它变成两个图形。 （2）小组交流：原来是什么图形，剪了一刀后，变成了什么图形。 五、欣赏生活中的三角形与四边形 六、课堂总结 谈谈我们的收获？