二年级下册数学教案-5.1 轻与重 ▏沪教版 (4).docxVIP

课题 轻与重 课型 复习 课时 1 教 学 目 标 1、对物体的轻重进行直接比较、间接比较，使用“传递性”进行比较，会使用简易的称量工具比较物体的轻重。 2、通过具体的实践活动，知道物体的轻重可以数值化，体会数值化的好处。 3、通过具体的实践活动，感受对某种量进行量化的过程，体验量化的过程和方法。 教学重点 1、比较轻重的方法。 2、通过具体的实践活动，知道物体的轻重可以数值化，感受量化的过程，体会数值化的好处。 教学难点 使用传递性进行比较。 教法与学法 实践操作法、探究法 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 一、情景导入： 小朋友，老师今天带来了一些物品，看看有哪些啊？ 那现在老师手里的这两样玩具哪个重？哪个轻呢？今天我们就来研究一下轻与重的问题。（板书：轻与重） 二、探究新知： （一）用观察（眼睛）比较物体的轻与重： 1、现在让我们看一下，小巧和小胖在干什么？ 你们看一下，谁重谁轻呢？为什么？ 你们这是用什么方法比较得出的？ 2、小结：有些物体的比较可以仔细观察，用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。 （二）用手掂的方法比较物体的轻与重： 1、出示小亚手拿气球和苹果的图片：你现在能告诉我们小亚手中的物体，哪个重，哪个轻吗？ 2、好，现在老师拿来了这两样玩具，你们能告诉我哪个重，哪个轻吗？（从学生带的玩具中拿两样差不多大小的） 到底是不是呢？你们可以用什么方法得出呢？ 好，请一位小朋友上来试一试。 3、拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜，试一试，哪个重，哪个轻？（注意老师拿的时候，大的轻，小的重）。 你们的答案和上面的小朋友答案一样吗？ 4、现在，你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗？ 小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察（眼睛）直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判断谁重谁轻。 三、巩固练习： 1、比一比： 老师出示一些比较容易看的出轻与重的物体，例如一本书和一个骰子等：请你说一说，谁轻谁重？ 你用什么方法比较的？ 2、猜一猜： 请同桌之间拿出自己的小玩具，比较轻与重。 3、拓展新知： （1）出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车：你们看一看，那样物体的最重最轻？ 你们知道小丁丁是怎么比较的吗？出示课件。 小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来。 请你们根据这幅图，把这些物体从最轻到最重排一下，填写表格： 谁轻谁重 1、（最轻） 2、 3、 4、 5、（最重） 小结：生活中，我们比较物体的轻重时，可以借助一些物体，达到比较物体轻与重的目的。 （2）小练习：请你们现在也学一学小丁丁的方法，同桌把自己带的玩具进行比较，看看这个方法怎样？ 四、总结： 今天我们学习了什么本领？你对你今天的学习评价如何？ 回答 观察、回答 汇报交流 观察、操作、汇报 比较轻重 回答 讨论 操作 自由发言 板书设计： 轻与重 课后反思：