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《讲信用》教学设计板书 教学目标： 、认读本课生字新词。 、能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思。 、有感情的朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学重点：有感情的朗读课文， 了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点：感悟守信用的重要。 教学课时： 课时 第一课时教学流程： 一、引入新课。出示宋庆龄的照片，简介宋庆龄。今天我们了解宋庆龄小时候的一个故事。 二、初读课文，读准读通，了解大意 ． 由读课文，看生字表读准字音。 ． 字词。（一般读易读错的字，难理解的词，对理解课文又帮助的词句等等。）宋庆龄 折花篮 （用这两个词结合课文内容说一句话）解释 虽然 挺想你的 （书中说谁挺想谁的？挺可以换个词吗？）惋惜 （把带惋惜的这句话读一读惦记 这件事 （她惦记着学折纸这件事） ． 再读课文，把句子读通顺。 ． 指名 文，（可以分自然段 ）了解 文大意。（ 文 了一件什么事？整体把握 文内容。） 三、感悟 文内容 ． 宋 是个什么 的人？板 ： 信用有耐心 （整体感 受） ． 你 是从哪里感受到的？ 有不同感受 ？默 文， 画出有关 句。（ 足 ） ． 交流。 交流， 板 。重点交流一下 句的理 解。宋 点点 ：“好，我一定等你。” 板 ：答 等宋 想了想， ：“爸爸，你 去吧！我不能不 信用。 我一定要等她！ ” 、学生 ， 所画的句子， 感受。