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《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 1、理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的 意思，引导学生品词析句，披文入理，积累语言，体会文本美。2、了解德国的民族风情特点，感受异域的风土人情美。教学重点： 揣摩、积累语言，了解德国风土人情； 教学难点： 在潜移默化中受到“人人为我，我为人人”的人文熏陶。 教学准备： 多媒体课件 课时划分： 两课时 第一课时 教学过程： 一、谈话激趣，引出课题 ： 1、介绍本文作者季羡林先生，引出课题——自己的花是让别人看的。 2、引读题目。 3、引导质疑：再看题目，你有什么疑问？ 二、初读课文，整体感知： 1、出示学习要求：自由朗读课文，做到字字入目，句句入心，把课文读正 确，读流利。 2、检查生词：脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、颇耐人 寻味。 重点：⑴板书“脊”，强调读音和笔顺。、 ⑵演示“莞尔一笑”，感受作家用词的精当。 3、送词回文，再读课文，思考：文章是围绕哪句话来写的？（交流时相机 板书：奇丽 奇特） 三、精读“奇丽”，体悟“花之美”： 1、课文中哪些地方写出了花的美？用“——”画出来，再大声读一读。 2、交流： 出示“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。” ⑴ 指名读。 ⑵ 自读，你从