小学英语_Unit4 Weekend Lesson1 Sometimes I do housework.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 4 Weekend Lesson1 Sometimes I do housework. 一、教学目标 （一）知识目标 1. 使学生能听懂、会说并认读下列单词： weekend, visit, sometimes, grandparent, museum， 会拼写单词 help。 会认读词组： at the weekend, visit my grandparents, go to the museum.等 2.使学生能听懂会说 What do you do at the weekend?及答句。 （二）能力目标 要求学生能在真实语言情景中用 What do you do at the weekend? --I often…/ Sometimes I …谈论周末活动，培养学生在真实语言情景中体 味英语，运用英语的能力. （三）情感目标 培养学生热爱生活的情感；鼓励学生勇于实践，多参与课外生活。 二、教学重难点 1.单词 museum 的认读，以及短语：at the weekend, visit my grandparents, go to the museum 的认读。 2.区分 sometimes，often 的含义； 3. 灵活运用 What do you do at the weekend? --I often … / Sometimes I … 进行回答。 三． 教学方法： 本课采用了 chant 导入法，TPR 教学法，情境法，游戏教学法，合作教学法等多种教法进行不同形式授课。 四、教学过程 Step1 .Warm up Greetings. 2. Revision. 教 师 出 示 图 片 如 play football, play 【设计意图】复习 basketball, play the piano, wash clothes, do 旧知， 激活与本堂课重 housework 等，让学生跟随音乐说做词组。由音 点知识相关的已有知 乐引出话题 Do you like the music? I often listen 识音乐伴奏朗朗上口，to music on Sunday. Ask “what do you do on 使学生快速进入课堂， Sunday？” 参与到有趣的课堂活 动中。 Step 2. Presentation 1. Lead in. (1) 教师由学生的周末活动引出 Li Ming 和 Tom 的周末活动，让学生在关注动画的同时思考学生谈论的话题， 从而引出单词 weekend。 请小老师领读。再教授短语 at the weekend。 之后询问学生“你在周末做什么？”怎么说。之后 听音跟读，并 chant 巩固，weekend, weekend, 【设计意图】 通过课文 at the weekend, What do you do at the weekend？ 中语言情景的多次再 (板书)，分排操练句子。2. Text. 操练、巩固新词新语 (1)让学生假设自己是 Li Ming，认真听并且回句。 使学生在语言操练答： What do you do at the weekend? 中潜移默化地领悟和 老师根据学生找到的句子进行板书，并引导学消化新知。 让学生拼读新单词 visit 和 grandparents，help。 领悟这两个新句型的 chant 练习：grandparents, grandparents, visit my 意思， 养成学生自己用 grandparents. help 利用自然拼读的发音引导学生拼写。 师生问答。男女问答。 (2)再让学生假设自己是 Tom， 并且回答： What do you do at the weekend? 老师根据学生回答板书句子，教授新单词 museum 和短语 go the museum，最后用 chant 巩固。同时引出程度副词 sometimes，让同学们观察后进行区分。(3)单词巩固：小老师领读；之后检测：看口型同号抢答。（4）Chant 巩固课文句型。 Step 3. Pair work(练习本课核心句型) A:What do you do at the weekend? B: I often visit my grandparents. Sometimes I go to the museum Step4. Practice 1.Listen and point. 听课文录音，指读句子。 2. Read and act. 请学生以小组为单位分角色朗读课文，尽量根 【设计意图】 通过角色 据黑板上的板书复述课文，然后分组进行表演表演，为学生提供语言比赛。 Step 5.Summary 让学生看板书，