小学道德与法治_让危险走开教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

泰山版小学品德与社会四年级上册《让危险走开》 教学设计 一、教学目标：　　 1、了解并掌握基本的安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。 2、提高学生对危险的认识，树立安全意识，珍爱生命。知道只有远离危险，才能健康快乐地成长。 3、了解正确的防电、防火、防盗等常识，能在危急时刻自护自救。在活动中培养提高学生的语言表达能力和集体合作能力。 4、在学习中激发学生热爱生命，珍爱生命的感情，体验到生命的可贵。　 二、教学重难点： 让学生掌握安全常识的基础上，让学生践行，教会他们怎么去学会自我保护。　　 三、教学准备： 多媒体课件 情景剧表演 布置学生课前搜集一些生活中的安全小常识。 四、教学过程：　　 （一）激情导入 1、师：同学们，你知道父母每天最关心你们的什么吗？ 生（齐声回答）：我们的安全 师：同学们回答的很好，是你们的安全。孩子的安全是父母最为牵挂的。平时的生活中，只要我们就了解必要的安全常识，掌握一些基本的自救自护技能，就能远离危险，今天让我们一起走入第六课的学习---《让危险走开》 2、引入本课，出示课题----让危险走开 （二）出示学习目标 （三）交流深化、指导实践 1、危险在哪里 师出示几幅图片，让学生说出我们身边有哪些危险 （1）私自下水游泳（2）用湿手拔电源（3）燃放爆竹（4）电线杆下放风筝 2、学生自主学习课本知识 安全常识 自救自护的方法 游玩 防电 防火 防溺水 防盗 防骗 3、合作探究 以小组为单位，交流讨论你了解到的安全小常识和自救自护的技能，然后全班展示 （1）游玩安全小常识 师：我们的课余生活丰富多彩，假期里你也一定去了很多地方游玩，在玩的过程中你懂得了哪些安全常识？和大家分享一下吧！ 学生自由发言。 ①上下楼梯，靠右行，不拥挤。②课间不追逐打闹。③不攀爬高处。④爸爸带我去儿童乐园玩大摆锤和过山车的时候，我们系好安全带，而且等车停稳了再下车。……… 师：同学们懂得的知识可真多呀！老师这里也有一幅图片，想请大家看一看，图上的小朋友做的怎么样，你来评价一下吧！ 学生：自由评价，指出这样做的危害。 师：根据学发言，总结—游玩也要注重安全才能玩得开心。 （2）防触电安全小常识 师：现在家家户户都用上了各种家用电器，你家里有吗？ 生：有，有电话、电脑、电视…….. 师：那么多呀，电给我们的生活带来了种种便利，但在用电的时候也要注意防止触电，你在生活中积累了哪些防触电的安全常识？ 学生发言介绍防触电常识： ①不能用湿手碰电源开关。②雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。③放风筝时，要远离有电线的地方…… 师提问：假如有人不小心触电昏倒了，你和同学看到会怎样做？ 学生发言：切断电源、用木棍挑开电线 师：接下来就一直看着触电者昏迷吗？ 生：做人工呼吸或者打120急救……. 师：你的办法可真多，随机提问，你会拨打120急救电话吗？ 让学生模拟拨打120急救电话。其他学生点评该生拨打得好不好？ 师：强调打电话时注重地点和时间 随机出示幻灯片----正确拨打急救电话的方法。 学生齐读，同桌之间相互说一说。 提醒学生：不能随意拨打报警电话。 （3）防火常识 师：你喜欢放烟花吗？（生：喜欢）烟花非常美丽，可是在放烟花的时候，如果地点选的不对，会引发火灾的，你知道那些预防火灾的小常识？ 生介绍防火灾常识：①不玩打火机、火柴。②不乱扔烟头…… 师：同学们懂得的知识可真多呀！那万一发生了火灾怎么办呢？ 生：①身上着火时要就地打滚，把火扑灭。②发生火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。③身体要尽量贴近地面。④拨打119报火警…… 师：出示119报警电话，指生读一读。 师：老师准备了一个小动画，相信看过之后你一定会学到更多的知识。 师生：观看防火灾自救动画。（可以让学生动手跟着动画模拟） （4）防溺水常识 （5）防盗防拐骗常识 师：危险面前只要保持冷静，就能化险为夷，活在面前是这样，其他危险面前也要这样， （四）议一议 有人认为我们要“安全第一”，也有人认为“要勇敢地玩耍”。你赞同哪种观点，在小组内讨论一下。 （五）课堂小结 生命只有一次，你的平安就是家庭的幸福，就是社会的和谐，只要我们学会安全自护，就能远离危险，祝愿同学们都能拥有一个健康美好的未来！ （六）板书设计： 6、让危险走开 安全常识 自救自护的方法 游玩 防电 防火 防溺水 防盗 防骗 泰山版小学品德与社会四年级上册《让危险走开》 学情分析 一、学生基本情况分析 四年级学生年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁，是道德行为的催化剂，以情育人