五年级下册数学教案-5.1.4 体积单位间的进率｜冀教版 .docVIP

教学设计 课题：体积单位间的进率 教师笔记（二次备课） 教学内容：教材34、35页的内容 教学目标： 1.通过体积单位之间的进率的学习，使学生掌握体积单位之间的进率，并会进行名数的改写。 2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。 3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。 重点：理解、掌握体积单位间的进率。 难点：体积单位间的进率和单位间的互化。 课前导学 知识链接： 1、1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 常用的面积单位有（ ）； 3、棱长是1cm的正方体，体积是（ ）；棱长是1dm的正方体，体积是（ ）；棱长是（ ）的正方体，体积是1m3。 二、自学质疑： 1、微课助学。（扫二维码进行课前学习）。 2、仿照微课中的方法，你能推算出 1立方米等于多少立方分米吗? 并说说你的想法。 1m3＝ dm3 我的想法: 【设计意图】:通过用类比、迁移的方法，放手让学生根据微课中得到的方法自主进行推算立方米与立方分米的进率，不仅掌握了数学知识，而且潜移默化地受到了数学思想方法的熏陶，形成了一定的数学技能。 课上互学 课前检测： 1、3 m3 =（ ）dm3 2000cm3 =（ ）dm3 2、每相邻两个面积单位间的进率是（ ），说一说是怎样推导出来的？ 3、棱长1分米的正方体与棱长10厘米的正方体的体积哪个大？说说你的想法。 二、合作互学： 1、推导体积单位间的进率。 （1）自学教材34页例2。 （2）组内交流推导方法。 （3）全班汇报。 （4）同桌互说1m3＝（1000）dm3 的推导过程。 （5）从1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米来看，每相邻两个体积单位间的进率是多少？ 2、比较长度单位、面积的单位和体积单位 （1）独立完成表格。 单位名称 相邻两个单位间的进率 长度 面积 体积 小组合作：讨论这三类单位，每相邻两个单位间的进率有什么不同？为什么？ 应用： 独立完成例3 同桌说想法。 【设计意图】:沟通长度单位、面积单位和体积单位的联系和区别，加深对这些单位意义的理解，同时培养学生应用迁移类推的思想进行体积单位间的换算。 课后练学 当堂训练： **基础题 1、书第35页做一做1题。第36页第6题。（做在书上） 2、第36页的第1题。 3、填空 0.9立方米＝（　　 ）立方分米 540立方厘米＝（　　 ）立方分米 38立方分米＝（　　 ）立方米　　　　 50立方厘米＝（　　 ）立方分米 0.35立方米＝（　　 ）立方分米=（ ）立方厘米 判断对错 （1）两个体积单位间的进率是1000。 （ ） （2）0.5立方米＝500立方厘米 （ ） （3）2.6立方分米＝2立方分米60立方厘米。 （ ） （4）棱长是1分米的正方体的表面积是6立方分米。（ ） 【设计意图】:巩固练习是课堂教学的重要环节，通过练习，使学生进一步掌握体积单位间的进率，培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力。 板书设计： 体积单位间的进率 1dm3＝（1000）cm3 1m3＝（1000）dm3 每相邻两个单位间的进率是1000。