三年级下册数学教案-3.1 认识东南西北｜冀教版.docVIP

课题： 认识东、南、西、北 教材分析：教材设计了在操场上认识方向的学习活动，借助太阳认识方向，在此基础上找方向，辨认方向。 学生分析：学生已经有了前后、左右的方位概念，初步体会了左和右相反，前和后相反。 教学目标： 1、在现实情境中，经历认识东、南、西、北四个方向的过程。 2、能指出东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。 3、丰富学生的生活经验，提高学生的生活能力，激发学生学习的兴趣。 教学重点： 认识四个方向。 教学难点： 根据一个方向辨认其它三个方。 教学过程： 教学环节 教 学 互 动 设计意图 一、检查铺垫，融入课堂 今天阳光明媚，我们在操场上，认识方向。 实际操作，易于接受。 二、情境提问，认定问题 请问：早晨、中午、和傍晚，太阳在什么方向，用手指一指。 了解一下：早晨，太阳从东方升起；中午，太阳在南方；傍晚，太阳从西边落下。 学生自我学习，每个人都能参与其中，得到不同的提高。 三、自主合作，探索尝试 学习儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南西北，认清方向。 通过动口念，学生的思维进一步提升。 四、反馈交流，达成共识 让学生找出北，然后总结：和北方对着的是南方，和东方对着的是西方。 提出问题：知道一个方向，怎么辨认其它三个方向呢？ 学生两人一组练习：分别面对四个方向，指出其它方向。 说一说，学校大门朝哪个方向？ 你家在学校的什么方向？ 做书上练一练。 说说学校操场的东、南、西、北四个方向各有什么？记在心里，待会儿填在书上。 实际练习，对学生是很重要的过程 五、巩固拓展，提升发展 填空： 面向北，后面是 ，左面是 ，右面是 ； 面向南，后面是 ，左面是 ，右面是 ； 面向西，后面是 ，左面是 ，右面是 ； 面向东，后面是 ，左面是 ，右面是 。 想一想：大自然有什么帮助我们辨认方向的现象和事物。 有一篇课文《假如你在野外迷了路》，说说课文中教我们辨别方向的方法。 数学来源于生活，把数学交还回生活，是最好的数学学习方式。