人教新起点四年级下册英语Unit 3 Lesson 1教案.docxVIP

PAGE 1 Unit 3 Travel Plans Lesson 1 一、教学目标 能够听懂、会说 sea, ski, eat seafood, visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat, the Great Wall, take photos 等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读、识记单词和短语。 能够用We can…初步表达在风景名胜中所从事的相关活动。 能够根据实际情况选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空。同时强化良好的英文书写习惯。 能够通过课堂交流了解在风景名胜所能从事的活动，拓展视野。 二、教学重点及难点 重点： 能够听懂、会说 sea, ski, eat seafood, visit the Mogao Caves, West Lake, row a boat, the Great Wall, take photos 等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读、识记单词和短语。 难点：能够通过课堂交流了解在风景名胜所能从事的活动，拓展视野。 三、教学过程 I. Warm-up Look and say 教师出示一家人背着旅行包去旅行的图片，之后教师引导学生思考：Do you like to travel? What do you like to do while traveling? 学生思考之后尝试回答问题。 Ask and answer 教师出示句式：What can you do in a…? I can… 学生根据图片进行问答。 设计意图：复习巩固在什么地点做什么事情的话题，为本课的学习打基础。 II. Presentation Let’s learn 教师出示图片与单词，在理解含义的基础上，教师领读单词。 设计意图：教师运用音义形相结合的方式教授本课的目标词汇，帮助学生加深印象。 Look, listen and repeat 教师播放A部分录音，学生看书，跟读录音。 设计意图：在理解的基础上，跟读录音，帮助纠正语音语调，为之后的对话联系打基础。 III. Practice Read in pairs. 同桌两人一组，相互朗读A部分短语。之后相互点评，帮助纠正发音。 设计意图: 在理解的基础上，纠正发音，为后面的语言输出做铺垫。 Fill in the blanks 学生看图，并将句子补充完整。 设计意图：复习巩固学习的动词短语，同时锻炼学生从图中提取关键信息的能力。 Look and answer 课件出示风景名胜的图片以及语言框架，学生根据图片内容尝试对名胜地点进行描述。 设计意图：巩固本课的知识点，创设任务，帮助学生操练目标句式与短语。 Let’s write 教师引导学生完成C部分。强调字书写的格式，培养正确的书写习惯。 = 4 \* ROMAN IV. Homework 将A部分的单词、短语认真书写在四线三格本上。 用英文向朋友介绍一下你喜欢的旅游景点。 板书设计： Unit 3 Travel Plans Lesson 1 sea ski eat seafood visit the Mogao Caves West Lake the Great Wall row a boat take photos We can…