三年级下册数学教案-2.1 速度、时间、路程 ▏沪教版 (4).docVIP

PAGE PAGE 1 课题 速度、时间、路程1 课型 新授 教时 1 教学目标 1、认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。 2、能运用所学的知识解决一些实际问题。 3、知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。 4、让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。经历与同伴交流、观察探究的学习过程，培养学生观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。 5、体会学习数学乐趣提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。 教学重点 认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。 教学难点 知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。 课前准备 多媒体 学情分析 教学过程 教 学 内 容 二 次 备 课 一、情景引入： 1、出示第8页情景图，仔细看图，从图中你获得什么信息？ ①小象家到草地544米，小牛家小熊家到草地都是432米； ②小象从家到草地跑了8分钟，小牛从家到草地跑了6分钟，小熊从家到草地跑了8分钟； ③比较小象、小牛、小熊谁跑得？ 2、从家到草地的长544米，432米，我们称这是他们行走的什么？（路程）从家到草地跑了6分钟，8分钟，这又是他们行走的什么？（时间） 3、你知道他们三个谁跑得最快吗？为什么？（学生思考） 4、交流学生思考过程 小象和小熊跑的时间相同8分钟，路程长的速度快，小象比较快； 小牛和小熊路程一样432米，时间少的速度快，小牛比较快； 二、认识速度单位： 1、那么小象和小牛路程不同，时间也不同谁更快，怎么比较？ 想办法让他们时间相同，算出他们每分钟跑的路程，再比较。 2、请你动手算一算，比一比。 544÷8=68（米/分） 432÷6=72 （米/分） 因为6872，所以小牛跑的最快。 3、小象每分钟跑68米，小牛每分钟跑72米，像这样表示每分（每秒、每小时）行的路程就叫做速度。 4、观察老师是怎样写速度单位的？看了这个速度单位你有什么想要问的吗？ 介绍：速度单位是一个复名数，路程单位/时间单位 读法：小象的速度是68米/分，读作：六十八米每分 小熊的速度是72米/分。读作：七十二米每分。 5、请你算一算，小熊的速度是多少？并读一读。 432÷8=54（米/分） 6、P11/练一练1说一说人和一些交通工具的速度 人行走的速度：大约4千米/时； 人骑自行车的速度：大约16千米/时； 公共汽车行驶的速度：大约750米/分；小轿车行驶的速度：大约2千米/分； 飞机飞行的速度：大约200米/秒；火箭飞行的速度：大约8500米/秒。 三、探究速度、时间与路程之间的关系 1、出示：双层火车3小时行了444千米，庞巴迪火车2小时行了332千米，这两列火车那列的速度快？ 双层货车的速度： 444÷3=148（千米/时） 庞巴迪火车的速度： 332÷2=166（千米/时） 2、请你说说求速度的方法是怎样的？ 速度=路程÷时间。 3、算一算下列交通工具的速度(书上P11/试一试2) 帆船： 8分钟行了824米， 它的速度是（ ）米/分。 摩托车：7秒行了406米， 它的速度是（ ）米/秒。 拖拉机：4小时行了152千米， 它的速度是（ ）千米/时。 四、课堂小结： 1、今天这节课我们一起研究了什么知识？ 2、课后探究作业（书P11/试一试3 ） 学校操场一圈是（ ）米，你步行绕一圈大约用（　　）分钟，你步行速度大约是（ ）。 板书设计 教学反思