三年级下册数学教案-2.3 两位数与两位数相乘 ▏沪教版 .docVIP

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两位数与两位数相乘(竖式计算) 教学内容:P16-17,两位数与两位数相乘(竖式计算) 教学目标: 1、自主探索两位数与两位数相乘的竖式计算 2、理解竖式计算过程的算理。 教学重点:会用竖式计算两位数乘两位数。 教学难点:理解用因数十位上的数去乘,得数的末尾要和十位对齐的道理。 学科素养:观察能力、迁移能力、运算能力、语言表达能力 教学过程: 一、情境引入 1、一盒铅笔21元,小巧买了14盒,一共需要多少钱? 列式:21×14 2、我们用横式来算一算。 交流分享 预设1 21×14 =21×10+21×4 =210+84 =294 预设2 21×14 =20×14+1×14 =280+14 =294 预设3 21×14 =21×2×7 =42×7 =294 横式掌握得都很好,这道题列竖式会吗?我们来试一试。 预设1 2 1 × 1 4 8 4 2 1 0 2 9 4 预设2 2 1 × 1 4 2 1 0 8 4 2 9 4 预设3 2 1 × 1 4 8 4 2 1 2 9 4 预设4 2 1 × 1 4 2 9 4 预设5 2 1 × 1 4 8 4 2 1 1 0 5 二、探究竖式计算的方法 你对哪几种有意见? 2、②③三种计算方法和哪一种横式相似? 3、说一说你是怎么算的? 【设计目的:通过适当引导,引发学生对竖式的思考,并让学生自主探究竖式计算的方法,联系横式帮助学生理解每一步的含义。】 三、进一步探究竖式计算方法 1、今天我们着重来学习两位数与两位数相乘(竖式计算),你们会吗? 自己试一试:14×12 生 : 1 4 × 1 2 2 8 …… 2×14=28 1 4 …… 10×14=140 6 8 2、练一练: 27×36 四、小结 两位数与两位数相乘,只要怎么算就行了? 五、巩固与提高(机动) 55×44 24×132 六、板书设计: 两位数与两位数相乘(竖式计算) 21×14 =21×10+21×4 =210+84 =294 21×14 =20×14+1×14 =280+14 =294 21×14 =21×2×7 =42×7 =294 2 1 × 1 4 8 4 2 1 0 2 9 4 2 1 × 1 4 2 1 0 8 4 2 9 4 2 1 × 1 4 8 4 2 1 2 9 4 2 1 × 1 4 2 9 4 2 1 × 1 4 8 4 2 1 1 0 5

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