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自主性绘画可培养创造性思维 所谓自主性绘画，不同于东方的模仿画，也不同于西方的自由画，是i个让孩子 发挥口己能力的口主画。其实，许多家长教孩子绘画，H的不在于培养画家和技 能技巧，而在于对孩子进行索质教育，全面提高孩子的能力。 首先,自主性绘画可以培养孩子的创造能力。创造能力是在具有丰富的想像 基础之上的，没有想像谈不上创造，让孩子有想像力靠什么？必须给孩子良好的 知识，没有知识谈不上想像，想像是原有的知识进行的重新组合，所以从小要给 孩子丰富的知识。 丰富知识有两种形式，一个是量的方而丰富知识。3-6岁的孩子求知欲特别 强，她们可以接受很多很多的知识，在这种情况下，家长要想办法增加孩子的知 识。另一个方面就是丰富知识的结构，使知识形成系统。比如学习种子这方面的 知识，首先家长给孩子讲故事，让孩子知识种子的性质，然后给孩子提供--些图 片，接下來收集这些种子，还要把种子分成若干类别，归类之后再给孩子讲。家 长可以把种子做成一大锅八宝粥，与孩子一同方用，边吃边讨论有关种子的问题。 通过上面的过稈?，孩子对种子的印象就很深刻。总之，通过刺激孩子味觉、感觉、 知觉、触觉各个方面提高孩子的知识。 当然，不是把它讲到生物学的角度，而是深入浅出，在孩子理解的范围内让 孩子了解更多的东西。同时也让孩子白己动手种一些东四，通过这一系列的活动, 孩子了解的知识就是有机的，而不是机械的。在这个过程屮不断的配合孩子画画, 比如让孩子画开花、成长。秋天让孩子画丰收的景象等等。 另一方面，要教给孩子画画的技能。许多家长会问：“如果不教孩子模仿画, 他怎么能会画？ ”半然，画模仿画也是必要的，不过不要因画不像而抹杀孩子的 观察力、想像力和创造力。 同吋对孩子还要进行智力技能训练，要告诉孩子颜色，并在孩子适应的范I韦I 内教十多种色或图形，重点教一些事物的形状，例如心形、柳叶形、豆形、雨点 形、飞机的流体形。孩子掌握了这些内容，在认识新鲜事物时，就不会有干巴巴 的感觉，它可以通过形和色认识事物，概括事物，通过画画来表现事物。 第三点，语言的发展对绘画也有帮助。三岁孩子是语言发展的重要时期，可 塑性很强。因此我们通过故事、诗歌、交谈等各种方式，与孩子进行交流，这样 孩子对绘画的表述就更丰富。