毕业班工作专项方案.docVIP

岳阳镇下冶小学 毕业班工作方案 为了深入落实落实教科局和教办文件精神，切实抓好我校小学毕业班工作，本着加强领导、统筹安排、精心组织、全方面施教、实现教育教学质量新突破指导思想，经学校研究，制订本方案。 一、成立下冶小学毕业班工作领导小组 组 长：李春林 副组长：郭秋香 孟丽庆 成 员：李婧 杨文莲 李珊 杨晓燕 李静 二、领导小组职责 1、组长制订学校毕业班工作方案；监督毕业班工作。 2、副组长深入调查研究适时指导本校各毕业班工作，落实毕业班工作方案内容。 3、各组员抓好毕业班安全教育管理、学生思想工作和学生纪律管理、抓好学生心理健康教育及复习工作。 4、副组长认真组织安排毕业班测试；抓好多种毕业班教育教学信息资料搜集，做好资源共享。 三、毕业班工作要求及目标任务 1、建立了本校教育教学质量目标奖惩制度。 2、领导小组每两周组织召开1次毕业班任课老师信息通报会，有任课老师汇报半月毕业班工作情况，听取毕业班老师呼声和心声，共同研究处理毕业班工作中出现新情况新问题，抓早、抓实、抓好毕业班工作。 3、实施学校领导包课；整合全校优质资源为复习备考服务。 4、年级组每七天活动一次，制订学科活动计划，统一复习进度，梳理学科知识体系，明确知识点、能力训练点、扩展应用点，立即分析班级和学生学习效果，立即研究方法查缺补漏，组织老师教导好尖子生，抓好中等生，关注后进生。 5、依据上级文件要求，制订奋斗目标。（附件一） 四、具体方法 1、确立教学管理目标 开学初，学校从实际出发，制订了教学管理总目标，并层层分解，落实到了老师和学生个人身上，形成了一个“学校教学总体奋斗目标—学期教学工作目标—教研组工作目标—班集体教学工作目标—个人教学工作目标”目标体系，总目标和分目标形成目标链锁，环环相扣，融为一体。 2、利用科学教学管理模式 在毕业班工作体系上，我们紧紧抓住两个管理：第一是以班主任为主，科任老师帮助“齐抓共管”德育管理。班主任依据学校要求，结合本班学生各阶段情况，广泛听取任课老师提议，制订好计划和目标，并对不一样情况学生进行耐心细致思想教育、心理教育，减轻学生压力，帮助学生克服焦虑和恐惧心理，增强自信心。利用班会、活动、节日，召开多种类型专题班会，让学生明确任务，激发斗志，在担心学习中得到娱乐，在活动中受到教育，得到启发。第二是以教研组为主，各任课老师为参谋教学管理。教研组依据学生情况和学习过程中不一样阶段，广泛征求、听起毕业班老师提议，制订切实可行计划、方法和具体做法。要求毕业班老师注意搜集近几年考试题型、资料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，关键突出，容量合适，例题经典，代表性强;重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。 3、制订合理复习计划 为了使毕业班工作做得愈加好，学校认真组织毕业班老师召开毕业班工作意见分析会。认真分析本届学生情况，制订毕业班整体计划、每个阶段具体要求和做法。（附件二） 4、加强目标分层教导 因为学生学习基础参差不齐，为了提升优异率、平均分等，让更多学生考出好成绩，关键采取以下方法：第一、对于学习成绩很好学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地部署部分课外教导材料，引导她们自学，解答相关疑难问题，让她们向更高层次发展。第二、对成绩较差学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正训练方法，立即肯定她们每一点进步，激励她们战胜学习上困难，指导她们改善学习方法。第三、集中精力抓好中等生。学校要每两周组织毕业班老师专门召开分析会议，研究怎样抓好中等生对策，认真分析这部分学生学习情况，帮助她们对本身目标和所需掌握知识定好位，采取“四优先、五跟踪”方法，对她们进行因材施教，“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外教导优先、家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。 5、加强心理素质教育 小学毕业考试不仅是对学生成绩和能力测试，也是对学生整体心理素质水平和竞争能力测试。学生面临着很多挑战，成绩很好学生怕考试时发挥失常；基础差学生常感到很多东西全部没有掌握好，所以产生焦虑情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理。为了使学生以主动心态迎接这些挑战，我们在学生中要大力进行心理素质教育和心理教导工作.具体做法能够是：前阶段以激励为主，提升竞争意识，树立信心。学生刚跨入六年级时，我们就要利用班会对学生广泛宣传。同时又指出毕业考试是很自然知识测验，不是什么不可逾越鸿沟，让学生及早做好心理准备，激励学生坚定信心，刻苦学习，要求学生切记各自奋斗目标。后阶段以多个形式消除恐惧、担心情绪，以良好心态参与考试。每个学生全部有自己内心世界，学习担心，成功和失败