《黑白灰》精编教案.docxVIP

四年级上册美术教案 四年级上册美术教案 教学目标 1、基本认识了解黑、白、灰。 2、初步掌握黑白灰的运用。 10、黑白灰第一课时 3、感受生活中的黑白灰的艺术美。重点：黑白灰的相关知识。 难点：黑白灰的运用。 教学准备 范画、水粉、铅笔等。预习要求 1、预习本课内容。 2、准备好课上所需工具。一、复习回顾 回顾上一节课所学内容，展示部分优秀作业，同时指出不足之处。 二、精讲探究 1、提问：大千世界中，各种各样的色彩都有，你能说出哪些吗？ （学生回忆生活中各种各样的色彩。 ） 今天我们就来学习其中的黑白灰， （出示范画）学生欣赏一副色彩与众不同的范画。 了解黑白灰的特点以及它的表现方法。 2、本课的黑白灰是指不用彩色，完全依靠点、线、面的造型练习，它用单纯的黑白灰三种颜色来表现。 黑白灰的特点及它们之间的关系。 出示黑白灰练习一张和彩色练习一张， 看看它们之间有什么区别。 ( 如上图) 出示三张分别涂有黑白灰的纸，问：它们之间有什么关系，它们分别有何特点？ （学生了解黑、白、灰之间的关系以及它们与彩画之间的不同的艺术特征， 了解黑白灰的艺术语言。） 3、欣赏书中范画，考虑灰是怎么产生的。黑白灰的特点： 黑：厚重、坚实、稳重的色彩。 白：纯洁、轻盈、明亮的色彩。灰：优雅、凝重、朴素的色彩。引导学身欣赏书中范作。 提问：书中的范作是如何体现黑白灰的？颜色中的黑白灰是否都有？请大 家赶快找一找，那么灰是怎么来的呢？ 教师向大家介绍一种简单的调制方法： （示范） （多） （ 浅 灰 ） 黑 ﹢ 白 —— 灰 （少） （深灰） 三、练习展评 1、以黑白灰为色，画一副画，要求：制作工整，画面整洁。 巡视学生的作业情况，给个别学生提出作业建议。 2、评析学生的作业情况，展示部分学生的优秀习作。四、反思扩展 利用水粉颜料中的黑色和白色做一做黑白灰的调色游戏。 教学目标 10、黑白灰第二课时 1、进一步认识色彩中黑白灰概念，掌握色彩中色相的黑白灰顺序。 2、感受生活中黑白灰的艺术美。 3、体会黑白灰效果的画面。重点：颜色的黑白灰关系。难点：黑白灰的合理运用。 教学准备 上色工具、投影机、图片、作画工具。预习要求 1、预习本课内容。 2、收集中外美术作品资料，相关图片、绘画工具等。一、复习回顾 复习上节课的知识要领。 （多） （浅灰） 黑 ﹢ 白 —— 灰 （少） （深灰） 二、精讲探究 1、我们生活中的环境五彩斑斓，但在我们的黑白照片上，却是黑白灰不用层次的黑白颜色，如同戴上一副墨镜看周围的世界，一切都是黑白灰的不同层次。 2、出示两张电脑处理的同一景物的图片，一张为黑白的，一张为彩色的， 请同学们辨认两张图片中的色彩深浅层次。 ）师提问：为什么黑白照片照出的照片是不同层次的黑色？ ）教师讲解并总结归纳。 在色彩当中，存在着三大特性，一种是色相，一种是色性，一种是色度。我们所讲的问题就是色度中的明度，色彩受明度的影响而产生不同层次的黑色，在色彩中从深到浅排列为：黑、紫、兰、绿、红、黄、白同种色彩因为纯度不同而产生变化，纯度高而明度就越亮，如果加上白色加得越多明度就越高。 ）指导学生列出色彩的深浅顺序。 ）教师示范同色加黑或加白的明暗变化： （多） （浅灰） 黑 ﹢ 白 —— 灰 （少） （深灰） 3、引导学生欣赏书中的范画。 黑白灰在水墨画中运用，水墨画中墨分五色：即焦、浓、淡、次淡、最淡。以深灰到浅灰的顺序排列。 三、练习展评 1、以黑白灰为主要色彩绘制一幅画。 学生练习，教师巡视指导。学生练习时，教师要因材施教，针对不同学生进行适时、适当的引导，启发学生发挥出更大的创造性。一般对学生不要求画过多的层次，避免层次过多造成黑白灰关系的混乱和模糊。 2、自我评价、小组交流互评、教师点评。 四、反思扩展 根据自己对黑白灰的理解和认识，以黑白灰为主色设计一件生活用品。