《场景歌》精编教案.docxVIP

二年级语文上册教案（ 二年级语文上册教案（ 2018-2019 学年度第一学期） PAGE PAGE 1 课 题 识字 1 场景歌 课时 2-1 日期 1、认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 10 个生字，会写“花园、 教学目标 石桥”等 6 个词语。 2、正确、流利地朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 教学重点 认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 10 个生字，会写“花园、石桥”等 6 个词语。正确、流利地朗读课文。 教学难点 正确、流利地朗读课文， 初步感受场景展示的美丽景色， 了解不同事物数量词的不同表达。 教学准备 多媒体课件 预习要求 借助汉语拼音朗读生字和课文，能够读正确、读流利。 教学过程 旁注 一、激趣引入 1、同学们，今年暑假，大家有没有出去旅游？到哪里去旅游的呢？看到了什么？跟大家说一说。 2、那今天老师就带大家跟随 《场景歌》中的一群少先队员去旅游， 好不好？ 3、板书课题：识字 1 场景歌二、学习生字，朗读词语 1、出示本课的 10 个生字，要求会朗读，另外还有 10 个生字，要求会读会写。 学生自由读一读。 指生读生字，相机正音。 “艘”是平舌音“ s ”，不能读成翘舌音“ sh”。 “领”是后鼻音，“巾”是前鼻音。 “行、号”是多音字， “行”在课文中读“ xing ”, 第二声，“号”在课文中读“ hao”，第四声。 练习朗读生字，读准字音。 2、出示本课的词语。学生自由读一读。 同学之间相互读一读，如有读得不正确的词语要指出来，再练习几遍。指生读一读。 练习朗读，开火车读，齐读，同桌互读等等。三、初读课文，整体感知 1、请同学们大声朗读课文，要求读正确，读流利。 指生朗读，相机正音。教师提醒：特别注意“一”的变音。反复练习朗读，直到读准字音为止。 2、再读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？ 板书：海边、乡村、公园 四、学习第四小节 1、同学们，我们一起出去郊游，需要准备一些什么？请大家自由地读一读课文第四小节，边读边思考。 指生朗读课文第四小节。 交流讨论：我们一起出去郊游，要做哪些准备？一面队旗，一把铜号 2、引导体会事物与数量词的搭配 出示词语：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。指生读一读，引导学生体会数量词“面、把、群、片” 。同学们，我们生活中也有这样的数量词，大家来举举例子。出示量词儿歌： 一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔，七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车，量词千万莫用错， 小朋友，试一试，一换就要闹笑话。 学生读一读， 教师引导学生体会到不同事物有不同的数量词表达， 不要弄错了。 3、我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读） 五、指导书写 1、出示本课的生字 2、学生自由地读一读，思考这些生字在书写时需要注意些什么？ 3、全班讨论交流 “群”的第二笔横右侧出头。 “领”左边的“令”的第二笔捺变成点。“孔”的第三笔是提不是横。 “队”的耳朵旁第一笔要一笔写成。 4、教师示范书写民“孔、队”两个字，边写边讲解要领，引导学生把字写正确，写美观。 5、学生练习描红仿写。教师巡视，了解学生书写情况，相机指导。提醒学生注意写字姿势。 6、反馈交流六、课堂小结七、作业 1、练习朗读识字 1. 2、抄写生字，每个生字加拼音写 3 遍。 教后记 课 题 识字 1 场景歌 课时 2-2 日期 1、学习《场景歌》中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 教学目标 2、正确、流利朗读、背诵课文。 3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达我们生活中 熟悉的事物。培养学生在日常生活中主动识字的兴趣 。 教学重点 学习《场景歌》 中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 教学难点 引导学生留心观察周围事物， 仿照课文， 尝试用数量词表达我们生活中熟悉的事物。 教学准备 多媒体课件 预习要求 练习朗读课文，初步了解生活中不同事物数量词的不同表达。 教学过程 旁注 一、复习回顾，引入新课 1、出示词语，认读词语。 2、出示课文，学生正确、流利地朗读课文。二、学习课文 1、学习第一小节 师：出发喽！我们先去海边，好不好？ （出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配） 小朋友说的真好！看， 蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的 小帆船在漂游着。 一只雪白的海鸥从海面飞过， 无数游客在美丽的沙滩上玩