科学的班级管理让班主任富有成就感《班主任宝典系列》.docxVIP

科学的班级管理让班主任富有成就感 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力 量和骨干分子，对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任的工 作可以说艰巨而光荣。一套科学合理、行之有效的班级管理方法，对班级学生 的发展是至关重要的，对班主任的自身而言，也会在工作中不断获得成就感。 自 1998 年踏上教育工作岗位以来， 我一直担任班主任工作。 长期的摸索与努力， 让我在班主任工作方面积累了一定的经验。下面谈谈我在班级工作中的做法与 体会。 一、以爱心树立班主任威望 班主任是与学生打交道最多的人，要多给他们一点父母般的关爱，让孩子 感到人间有真爱。“爱是一切教育的根源。谁爱孩子，孩子就爱他”。教育家 如是说，作为班主任，只有热爱学生，关心学生，才能树立起班主任的威望， 进而出色地完成各项班级工作。 上一届九年级学生是我自己一手带上来的，班上学生我了如指掌。杨某某 是别班转来的学生，一开始并无大动静，可后来总发现他上课无精打采，萎靡 不振。从其他同学了解到，他父母在外地打工，他独自一人在家生活，显然这 对他的成长难免会产生一些问题。果不其然，他迷上了上网。我很恼火，批评 了他几句，没想到他一赌气跑了。事也凑巧，放学后，我恰好在县城街上碰见 他，我跟他说了上网的危害性，作为学生还是一心搞好学习。他点点头。我说 你爸爸已回来，快回家吧，他死活不肯。这是为啥？此时天已昏暗，我带他到 附近的饭馆里，叫了点东西，可能是饿了，他不好意思地吃下了。我们边吃边 聊，慢慢地他说出真相。原来他爸爸对他有些粗暴，动不动就打他。于是暗暗 地跟父亲对着干。我耐心劝说，可能他的教育方式有点不对，容老师再跟他说 说，俗话说，爱之深，责之切，他作为你的父亲，毕竟是爱你的，也许你听他 的话，他也会改变的。他流着泪说，想不到你比我爸爸还关心我，老师，我不 为难你，我答应你平安回去。这时我才松了一口气。在他后来的学习中，对我 非常尊敬，甚至有点惟我是从。 此外，对外地寄宿生，他们远离家庭，缺少亲人的关爱，我在课余不仅关 心其学业，他们生活上有什么困难一一倒热水，借碗筷，热饭菜……我都一一 帮助解决。学生深受感动，难怪他们毕业出去后，还不时打电话问候我，寄贺 卡祝福我，QC上关注我。我的心天天被真情感动着。 二、精心培养班级管理能手 班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班 级成长的引导者。班级工作要突出学生的自我管理，实施师生全员参与，而绝 不是班主任一人亲历亲为，累个要死，反而收效不大。其实班级很多工作，只 要安排得当，悉心指导，班主任完全可以把自己解放出来。如班级计划可由班 委商量制订，班级常规由班委分工承当，班级矛盾由班干部沟通解决。这就突 出了班干部的重要性，他们的管理能力和水平直接关系到班级管理的成败，也 是班主任减负的主要途径。所以培养一个优秀的班委团体成了班级筹建之初班 主任的首要任务。 每接手一个新班级，我都极其重视班委组建工作。班委成员由大家民主评 选产生。为了克服他们对班主任过多的依赖性，不断提高解决问题的能力，我 多次召开班委会，进行班干部培训，特别强调班委应具备以下几种素质：第一、 各司其职，严于律己，树立为同学服务的思想；第二、以身作则，公正严明， 及时发现和解决问题；第三、不断请教，相互协作，及时反馈处理意见。在具 体的班级事务处理中我加以示范和指导，既突出班干部的权力意识，也强调班 干部的责任意识。这样，经过一段时间的锻炼，班干部独立工作能力和创造能 力都有了很大长进。每周班会由班干部轮流主持召开、作记录；班上同学生发 生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定；班级各项活动在班 委会的筹备下井然有序的召开，有声有色……这样，我这个班主任工作就轻松 多了，更主要的是学生组织管理能力不断增强，涌现出一大批“优秀班干部” 和“三好学生”，真是一举两得。 三、多种舆论营造良好班风 良好的班风是优秀班集体形成的重要标志。班主任要积极营造一种团结友 爱，拼搏向上的集体舆论氛围，以无形的力量影响和教育学生，它对个别学生 的影响往往比班主任个人的力量更有效。 记得某学期开学初的一次主题班会上，我以“爱”展开讨论，由爱自己到 爱他人，再到爱集体；由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立 了良好的开端。为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，我以朱自清的《匆匆》 为主题，让学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的 汪XX同学，她家境贫寒，哥哥的去世带给她很大的影响，但她却始终如一， 品学兼优；如自立自强的王X同学，父母双双在外打工，他养成独立自主的生 活能力，成绩优秀……班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正态度，珍惜韶 光，努力改变自身的缺点与不足，向身边这些优秀的同学学习。