眼中有景笔生辉,心有写法气自华.docx

眼中有景笔生辉 , 心有写法气自华 写景作文，让不少学生望而却步，无从下笔，更不知如何 把景物写好。 学生只有掌握并熟练运用描写景物的方法， 下笔才 能生辉，行文才能有如行云流水，挥洒自如。在此，笔者谈谈写 景作文的基本写作方法。 一、善观察 鲁迅说过：“此后如要创作，第一须观察。”由此可见， 观察是描写景物的前提。 大自然中的景物特征各异， 只有对描写 对象进行细致的观察， 才能写出好的景物。 观察景物大体都有特 定的位置，位置不同，视野、视线、角度也各有差别，所见景物 的特点就有所不同。 具体来说，观察景物的方法大致有以下四种： 1.定点观察。 定点观察是指观察者固定在某一位置上的观察， 可 分为平视、仰视、俯视和环视。 2. 动点观察。动点观察是指观察 者沿着一定的路线， 在不同的位置观察。 动点观察是定点观察的 连续，从不同的位置和角度观察某一种景物， 可分为远景、 中景、 近景、特写。 3. 移步换景。移步换景是指随着立足点的移动，观 察的对象一一展现， 或观察同一对象的角度在不断变化， 这是游 记写景散文常见的方法。 4. 散点观察。 散点观察是指选取某一范 围的若干景点分别观察。 散点观察是定点观察的分散。 描写景物 时把观察点和角度处理好了， 思路就清晰了， 写起来也就顺手了。 例如，在作文《公园之秋》中，有的学生拿到题目就头脑 一片空白，只知道闭门造车，结果连常识性的知识都错了。如有 的学生在作文中写道：“公园的秋天非常美丽，各种花儿都开放 了，白的是梨花，红的是玫瑰，黄的是菊花……”秋天怎么会有 白色的梨花呢？显然，这些描写是没有根据的胡编乱造。 为了防 止出现这样的问题，我让学生到公园里进行细致的观察以后， 再 动笔写作，这样学生写出的文章才真实、生动，具有美感。如有 的学生写道：“秋天的公园美极了！远远看去，树木一层黄色， 一层绿色，仿佛用油彩泼墨过一般。近处一片片菊花开得正盛， 有黄的，红的，紫的，真是姪紫嫣红，美不胜收。人们悠闲地看 着，品着，脸上都是笑盈盈的，在阳光下，仿佛度上了一层 二、抓特征 确定了写景对象，在细致的观察之后，我们要抓住景物最 鲜明的特点来进行写作。景物的特点主要表现在形状、颜色、质 地、声音、气味等方面。不同的景物，特点也不相同；时间或地 点不同，同一景物的特点也有很大的差别， 只要用心体味就不难 抓住。 例如，对于春天，朱自清是这样描写的：“桃树、杏树、 梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。”这段描写抓住了春天独有的特征，给人 身临其境的感觉。又如，都是描写春风，朱自清在《春》中表现 了南方春风温暖、柔和的特点，而林斤澜在《春风》中则绘出了 北方春风的粗犷、有力的特点。 三、理顺序 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一处景物，不 同时间、不同地点、不同角度，看到的就会不一样。如果不理清 写作顺序，景物描写就陷入混乱，反之，则行文清晰，有条不紊。 例如以下文章： 苏州是水城，因为苏州的水是闪闪发光的， 是清澈见底的， 是美丽多姿的。 白天，太阳照着水面，好像给水面穿上了一件闪闪发光的 衣服，让人们看到了感觉风景很优美。 那粼粼的波光就像妈妈的 手在抚摩着我，让人觉得十分惬意。这时，河两岸青青的柳树倒 映在河水中，就像一个披着长发的女孩在照镜子。 河的两岸都是 各式各样的石头，有的半浸在水中。河水清澈见底，各种各样的 小鱼在石头缝里钻来钻去。 夜幕降临了，华灯初上，河面上的灯光与河两岸的灯光交 相晖映，流光溢彩。如果是满天星光的夜晚，天上闪闪发光的星 星与河面上闪闪的灯光相互映衬， 真叫人分不清哪是天上哪里是 人间！也许，这就是苏州被称作人间天堂的原因吧！ 本文中小作者采用的是先写白天苏州的水，再写夜幕下苏 州的水，这样，苏州水“清澈、发光、美丽”的特点就被很清晰 地表现出来了。 四、 巧修饰 写作文除了要抓住景物的特征，理清写作的顺序，还要有 文才，这就离不开修辞手法的巧妙运用。用好了修辞，文章句子 自然就富有表现力。比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花 针，像细丝”的比喻和排比写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特 点。又如，老舍在《济南的冬天》中是这样描绘雪后美景的：“看 吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准 确的动词，生动地描绘出了景物的特征。那么，怎样才能做到恰 当而奇妙的运用修辞呢？这就需要作者对写作对象要有情感投 入。 五、 融情感 作者只有将景物与自己的感情相结合，写出来的景物才有 血有肉，富有有生命力。“一切景语皆情语。”“登山则情满于 山，观海则情溢于海。”这些话都说明景物描写应该融