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班主任第一次见新生的预想 陈雯雯 一、班级预期 我所期望的班级，首先是要团结。另外， 在初一要让学生形成一定的规则意识，所以初 一会抓得比较严， 初二就稍微放松监管间歇性抽查为主， 到初三则以励志教育和放松学生心 情交替进行。 班级纪律严格， 但在平时会多组织班级活动和课后活动， 让每个学生写日志和 周记，及时批复周记，发现学生的问题，尽可能一对一的喝茶聊天。 二、了解学生 了解档案 在获得档案之后， 在第一时间先了解学生的生源和家庭情况。 见到学生后， 也许他们会 因为对新学期的憧憬或者遇见老同学很吵闹， 也许会遇见家长要求特殊照顾。 但是，我可能 就什么也不说， 就看着他们然后把他们的做法记录下来， 等他们安静了再放给他们看， 让他 们分析自己的行为。 自我介绍 等学生来齐， 我会严肃的进行自我介绍， 但我不会让所有学生进行自我介绍， 因为第一 次见面不论是学生还是我都记不住那么多的名字， 另外学生在几周的学习和生活中会自己相 互熟悉， 借此机会也可以通过大约一周观察大致了解学生的性格和他的人际交往关系， 知道 和记住学生的名字主要通过前几周通过点名单点名回答问题记忆。 安排座位 不排座位，让学生自己选。 之后换座位以他们选的座位为基础，按身高前后移动，把 原来的同桌和玩在一起的横向拆散。 （这样对于前后家长孩子都没话说，大家相互不认识， 就会因为陌生而恐惧，会更加好管理） 第一节课 班会课作为第一节课， 首先自我介绍， 给时间让学生自愿到讲台上自我介绍， 极大几率 班干部从中产生。接着研读校规制定版规，其中几条我制定其余的同学制定。制定完班规，就让学生写周记或者自习。不按常理出牌，看学生的反应。 三、班级文化 班级的基本要求是团结， 为此就设置一些集体活动和集体挫折，形成凝聚力。在此，我可能就是他们之中搅局的了。 教室不布置，不打扫，给学生定标准让他们自己完成（比如要有学习氛围、时间观念，干净得和家里一样）我来检查，也通过他们的成果告诉他们我的要求很严格。 四、班级活动 把班级分组每周设置一些与各学科相关的课外探究活动（如侧量一辆自行车上的数据， 诗词大会等，分组竞技，来让学生在竞争中实践课文内容） 。 班会内容在七年级主要以吃苦教育为主，比如班级徒步旅行，回收垃圾之类。 五、问题解决 在班级同学出现诸如打架、 玩手机等问题的时候单独多次谈心， 深入追踪， 并告诉学生我会一直注意你的。 处理方式一定严格。 当出现与外班出现冲突的时候， 适当胳膊肘向内拐，告诉他们我还是他们的依靠，但是要跟学生讲明缘由。 六、第一次的讲话稿 （等他们安静） 你们这是你们第几次新学期开学啦？看看为什么这么吵，班级的卫生都没有人来打扫 过，这是你们的班级吗？你们来这里是干什么的？在接下来的三年时间要做什么怎么做现在好好想想，写下来看看。 （不说话，等学生写好，按顺序收好，记录名字，做出座位表，时不时的用手机记录 个别同学的行为） 我看了大家对自己新学期的预想， 都很不错， 但是自己想想写的和说的一样吗？我一不 看你们就开始吵， 开始发呆。 初中的学习压力比小学大得多， 就意味着你们不再是小孩子要 逼着自己去管理自己。 （展示部分照片） 这就是你们的期望？ 我告诉你们， 我不会给你们松懈的机会， 这就是我的风格 （列出我的基本要求： 班级要 团结；作业独立适时有质量的完成； ） ，你们如果还有别的要求活着需要反驳的现在可 以提 （稍作改动） 这就是以后我们的班规。永远要记得你们是一个班的，是一个 team 的！ 你们是一个团队的！ （大扫除，我离开，时不时的转转，记录他们的表现） 继续班会课，还记得我说过什么吗？我说你们是一个班的，是一个团队的！ （鸡蛋里面 挑一下骨头） 。