襄南职中春季大练兵实施专项方案.docVIP

襄南职中—第二学期 相关开展老师教学技能大练兵活动 实施方案 为全方面落实市县教育工作会议精神和国家、省、市中长久教育改革和发展计划纲要，深入提升老师实施素质教育能力和建设一支高素质专业化老师队伍，依据《通渭县教育体育局相关开展中小学老师教学技能大练兵活动实施意见》文件精神，结合我校实际，特制订襄南职业中学相关落实落实全县中小学老师技能大练兵活动实施方案。 指导思想 以《通渭县教育体育局相关开展中小学老师教学技能大练兵活动实施意见》为指导，以提升老师专业能力为根本，以“构建有效课堂，提升实践能力”为专题，以教研组为基础单位，开展基于教学基础技能、基于问题、基于老师发展需求学习和研究，全方面深化校本研修，着力提升老师教书育人能力和水平，为促进学生全方面发展，办好人民满意教育提供优质师资保障。 二、总体目标 经过一般话诵读、规范汉字书写、教学课件制作和试验操作、说课、课堂教学、评课六个系列活动开展，深入提升我校老师适应新课程要求专业能力，促进全校老师教学技能整体提升，构建有效教学行为模式，切实提升课堂教学有效性，全方面提升教育质量，促进我校教育事业均衡、连续、稳步发展。 三、活动标准 1、全员性标准。此次活动面向全体老师，必需全员参与。 2、校本标准。学校是老师教学技能大练兵关键阵地，要立足校本，把大练兵活动作为校本研训工作一项关键内容和载体，主动组织开展多种岗位练兵活动。 3、实效性标准。搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，经过专业阅读、课例研讨、竞赛评选等多个行之有效方法，提升老师教学能力和工作水平。做到练有所得，练以致用。 4、层次性标准。依据学校实际情况，岗位练兵活动分层次进行。40周岁以下（含40周岁）老师，在做好教学技能训练基础上，不停提升教研能力；40周岁以上老师,侧重教学思想、教学风格培养和提升。 5、过程性标准。以月为单位，进行阶段练兵。每个月对练兵情况进行总结，要充足利用《通渭县中小学技能大赛练兵手册》，统计自己专业能力发展进程。经过自评、互评、导评、审评等方法开展综合评价，不停调整、修订练兵方案。 6、常态性标准：教育教学能力提升是一个渐进过程，要建立长久有效练兵机制，促进学校老师养成自练自训好习惯，在日常工作中不停提升教育教学能力。 四、组织机构 1、领导小组： 组 长： 常效武 副组长： 孙一龙 段建斌 王彦文 成 员： 孙芝刚 杨建军 杨 勇 牛建平 何登辉 张 睿 令德功 2、实施小组： 组 长：孙一龙 副组长：孙芝刚 张 睿 成 员： 董宗红 何耀广 李清长 周淑贤 牛建平 令德功 王瑞利 五、关键练兵内容及目标 （一）、练兵内容 1、 “诵”练兵：一般话诵读活动 2、“写”练兵：规范汉字书写和教学作图（画）活动 3、“作”练兵：教学课件制作和试验操作活动 4、“说”练兵：说课活动 5、“教”练兵：课堂教学活动 6、“评”练兵：课堂观察和评课活动 （二）、目标 经过开展大练兵活动使老师教学基础功达成“八化”，即课堂教学有效化，说课、评课内涵化，教育理念清楚化，课程标准明确化、教学语言标准、生动化，“两字”书写规范化、课件制作实用化，试验操作熟练化。 六、练兵实施细则 依据《通渭县教育体育局相关开展中小学老师教学技能大练兵活动实施意见》实施阶段要求，结合我校具体实际，本学期我校老师技能大练兵活动在校长直接指导下，由学校教研室负责实施，经过“以赛促练、以研强练”形式对老师进行教学技能大练兵。此次练兵以个人自主练兵为主，以教研组为单位开展集中练兵为辅，关键有多个项目标大练兵活动： 1.“诵”：一般话诵读活动 具体内容有： （1）基础练习。包含必读轻声练习、双音词练习、平翘舌音练习、儿化音练习、常见易读错音字词练习、综合发音（阅读）练习。 （2）综合练习。以国学经典诵读或教育小说叙述为主篇目诵读培训。 关键方法是： 1.依据老师实际情况，由语文组老师组成一般话教导小组，以教导老师指导和自学自练相结合方法进行，要求每位老师在平时要挤时间进行自主练习，把学习一般话看成是工作中、生活中愉快事，休闲事，立即提升自己一般话水平。 2.开展“以赛带练”活动，在教研组活动中以一般话比赛、朗诵比赛、注音比赛、知识比赛等丰富多彩活动普及一般话，要求各教研组每两周要确保进行一次集中练习或比赛活动。 3.把普及一般话和字规范化要求纳入常规管理，纳入老师基础功训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等多种教育教学活动中。 2.“写”： 规范汉字书写和教学作图（画） 规范汉字书写仍然是老师现在需要提倡基础功，老师精心设计板书、精美规范字书写对学生是一个激励和楷模。所以，我们对老