学前幼儿园_老鼠嫁女儿教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称:《老鼠嫁女儿》 年龄段：大班 领域：语言 活动目标： 1、理解故事内容，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。 2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。 3、体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。 活动重点、难点： 重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，都是有缺点的。 难点：大方的说出自己的长处，懂得取长补短。 活动准备： 1、故事《老鼠娶亲》PPT 2、节奏明显的音乐,故事背景音乐。 3、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，及其相对的字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、抓） 4.快板 活动过程： 一、激趣导入、感受氛围 1、今天，老师带来了一段好听的音乐，听完后告诉老师，听到这段音乐好像看到了人们在做什么？ 幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，教师小结。 2、出示图片：花轿 提问：这是什么？谁会坐轿子？猜一猜新娘会是谁？（出示老鼠新娘） 二、倾听理解故事内容 1、（1）鼠爸爸要为女儿找全世界最强的新郎,他都找到了谁?(幼儿边说老师边出示图片) 2、你认为谁是世界上最强的新郎？为什么？ 小结：他们都有自己最强的地方，分别是照、遮、吹、挡、打洞、捉，但是中没有人是最强的，每个人、每个事物都有自己的强的地方，也有自己弱的地点。 三、迁移感受 1、最强的你 引导幼儿大方自信的说出自己认为最强的地方。 小结：每个人都有长处，都有优点，因为长处会让我们很棒。 2、最强大脑 依次说出朋友优点最多的者为最强大脑获得者。 3、不强的你 每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，请2个小朋友互相说说你不强的地方是什么？ 取长补短——吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。）每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大. 四、回归故事，自由结束 1.设计提问：猫咪把鼠女吞下肚子了，还洋洋得意的说了什么？你有什么话要送给鼠爸、鼠妈？ 2.小结：遇到事情要多动脑筋思考，要有主见。 3.抬花轿游戏自由结束活动。 活动延伸： 幼儿在表演区练习表演抬花轿的游戏。 《老鼠嫁女儿》学情分析 大班幼儿已经积累了非常丰富的生活经验，听完一个故事后能明白故事的道理。在活动前我跟孩子们听了很多不同风格的音乐，让他们说一说听到这些音乐都想到了什么，听到这些音乐你想干什么？为本次活动做了铺垫。说出自己最强的地方和不强的地方以及做到取长补短对于大班幼儿来说仍是个难点。所以我就把这个任务布置给了家长，先让家庭成员之间在家里说说自己的长处和短处，这样在活动中整个环节应该会比较流畅一些。为整个活动做了准备工作。 《老鼠嫁女儿》教材分析 1、本活动在主题中的地位和价值 本活动选自山东省编教材大班下主题二《我就是我》。大班下学期的孩子语言表达清晰，表现欲非常强。同时大班是自我意识形成的重要时期，为了让幼儿更好的认识自我、评价自我、接纳自我，让他们更好的明白每个人都有自己的长处和短处，并且要善于取长补短。我设计《老鼠嫁女儿》这一活动。 2、教学理论依据 《指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。”在本活动中为幼儿创设了大量的说一说的环节，借助《老鼠嫁女儿》这个生动有趣的故事让幼儿自信的说出自己的长处，迁移故事中的道理。 3、教学目标 （1）理解故事内容，明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。 （2）喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。 （3）体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。 4、教学重难点 重点：理解故事内容，明白没有人是最强的道理，都是有缺点的。 难点：大方的说出自己的长处，懂得取长补短。 5、实施策略 (1)激趣导入,感受喜庆氛围 在导入环节用一首喜庆音乐激发幼儿兴趣,让幼儿大胆猜想什么情况下会放这样的音乐，从而引出故事《老鼠嫁女儿》。 （2）多种方法让幼儿理解故事内容 通过让幼儿倾听故事，设计提问：鼠爸爸都找到了谁？他们分别对鼠爸爸说了些什么？让幼儿大胆的说出故事的主要情节。让幼儿讨论：“你认为谁是世界上最强的新郎？为什么？”在想一想、说一说的过程中幼儿明白世界上没有谁是最强的，每个人，每个事物都有自己最强的一面。 （3）故事道理迁移到自身 请幼儿自信的说出自己最强的地方，说说自己不强的地方，使幼儿明白自己不强的地方可以向别人学习，取长补短，让自己变得更强大。 (4)揭示故事结尾,自由结束活动。 《老鼠嫁女儿》活动反思 在活动设计的时候我坚持以“幼儿发展为本”的理念，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的氛围中主动参与其中。活动开始时用喜庆的音乐导入课题，从而顺利的进入之后的环节。让幼儿猜新娘是谁，鼠爸、鼠妈提出要嫁