语文教案_纪念白求恩.docVIP

年 级 七年级 学 科 语文 备课 日期 10.14 授课 日期 10.18 编制人 张莹莹 课 题 《纪念白求恩》 【学习目标】 1、理清文章思路，归纳各段要点。 2、体会并理解文中对比手法及表达效果。 3、学习白求恩同志的共产主义精神。 【重点难点】 重点：学会归纳各段内容要点。 难点：?理解文中对比手法的作用。 【学法指导】 通过独立思考、深情朗读，抓住文中的具体词语和句子。认真研究学案，规范书写，小组合作探究，答疑解惑。 【知识链接】 诺尔曼·白求恩（Norman?Bethune，1890～1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。加拿大安大略省格雷文赫斯特镇人。出身于牧师家庭。青年时代，当过轮船侍者、伐木工、小学教员、记者。1916年毕业于多伦多大学医学院，获学士学位。曾在欧美一些国家观摩、实习，在英国和加拿大担任过上尉军医、外科主任。1922年被录取为英国皇家外科医学会会员。1933年被聘为加拿大联邦和地方政府卫生部门的顾问。1935年被选为美国胸外科学会会员、理事。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命 \t /_blank 呕心沥血。 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。  导学过程： 导入新课 解题入手 （1）作者写作本文的目的是什么？? （2）白求恩是什么人？? 出示目标 教师读 强化学生理解 三、预习反馈 检测字词 出示字词，要求学生读准字音，并解释词语的意思。 自主学习 研读课文，理清结构。 要学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。请同学们找到各段重点句，用一句最简洁的话概括内容要点。 1、简述白求恩来 的经历 。赞扬白求恩的 精神。 2、赞扬白求恩的 的精神。 3、赞扬白求恩 的精神。 4、表达对白求恩的 之情，再次号召全党向 学习。 这四句可以概括为一句话：白求恩同志具有 精神。 前三段是 关系，赞扬白求恩的共产主义精神，第4段是 ，号召大家向白求恩学习。 合作探究 1、请同学们齐读课文2、3段，从课文中找出有关的语句填写表格，并体会这样写的好处。 ? 白求恩 不少的人 对工作的态度 ? ? 对同志、人民的态度 ? ? 对工作的要求 ? ? 2、对比手法的好处 对比是将两种事物或情形相互比较，从而肯定一方面，否定另一方面的一种写作方法。 在本文里，作者将白求恩同志对工作的 、对人民的 、对技术 与不少人或有些人的对工作不认真负责、对人民不是满腔热忱、鄙薄技术工作等方面进行对比。 通过对比， 白求恩同志 的品格。在此基础上号召全体党员向白求恩同志学习，既有 性，又有 力。 六、拓展延伸 ? 今天，我们学习了《纪念白求恩》一文，明白了“白求恩精神”的内涵，感受到其伟大的人格魅力，请以“白求恩，我想对您说”为开头写一段话，表达对他的感激、崇敬、赞美之情。 白求恩，我想对您说 。 七、课堂总结 纵观全文，文章概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 达标检测：另附 板书 纪念白求恩? 毛泽东? 纪念--学习白求恩 ? ↓ 国际主义精神?  毫不利己专门利人的精神? 共产主义精神 对技术精益求精的精神? 对比鲜明 作业：同步练习，背诵第4自然段。 【教学反思】 《纪念白求恩》达标检测： 1、根据括号里