语文教案_ 记梁任公先生的一次演讲.docVIP

云梦县黄香高中 编制时间：2017年 6月 6 日 主备人：王大桂 班级： 学生姓名： 组别： 小组评价： 教师评价: —————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第9课 记梁任公先生的一次演讲（教师版） 学习目标： 1、准确把握人物形象，通过评点细节描写来提高学生的鉴赏和写作能力。 2、自主学习、合作探究，品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言，总结引文的作用。 3、激情投入，体察梁任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。 预习案 使用说明学法指导 1、借助“教材助读”，从整 体上理解把握作品的思想情感，有感情地朗读课文。 2、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4、限时15分钟，独立完成。 教材助读 一、走近作者 梁实秋（1902—1987），著名文艺理论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩等创办《新月》月刊。1949年迁居台湾，任台湾大学教授、师范大学文学院院长、国立编译馆馆长等职。 代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、《槐园梦忆》等。译著有《莎士比亚戏剧全集》等，主编有《远东英汉大辞典》。 二、文体知识 演讲分为两部分，即演和讲。 演讲的特点：（1）针对性。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。（2）鲜明性。好的演讲总是以其鲜明的观点影响群众，给听众以鼓舞和教育。（3）条理性。演讲要层次分明，逻辑清楚。（4）通俗性。演讲的语言，总体来说应该通俗易懂，明白晓畅；同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。（5)适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析，即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情，即动之以情，这样才能使演讲既有说服力，又有鼓动性。 整体感知 1、学生自读课文，领略大师风采，选择最能展现梁任公先生风采的句子或段落进行圈点旁注。（参考课后“研讨与练习”一） 示例：他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。 ———办事认真，学问和书法的修养都很好。 主要是记演讲还是记人？ 通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点，表达对梁任公的崇敬之情。 3、全文可以分为几部分？每部分都写了些什么？ 第一部分（一）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 第二部分（二~九）：描写这次演讲的主要情况。 第三部分（十)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 预习自测 EQ \o\ac(○,学) EQ \o\ac(○,习) EQ \o\ac(○,建) EQ \o\ac(○,议)：掌握重点实词的读音和意义，对于自己感觉不熟悉的可以整理到典型题本上，以便二次过关。 1、给下列加点字注音。 戊戌（wù xū） 主角（ jué ） 叱咤风云（ zhà ） 莅临（ lì ) 迥乎不同（ jiǒng） 短小精悍（ hàn ） 步履（ lǚ ） 谦逊（xùn） 激亢（kàng） 弥漫（mí） 箜篌（kōng hóu ） 酣畅（hān ）屏息以待（bǐng） 蓟北（jì） 涕泗交流（ tì sì）2、下列重要词语、 景仰：佩服尊敬；仰慕。 叱咤风云：形容声势威力很大。 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。 起承转合：旧时写文章常用的行文顺序，“起”是开始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的结束。泛指文章做法。 3、判断下列成语使用的正误。 （1）2008年首届华语传媒文学周开幕，李敬泽在开幕式上的讲话起承转合洋洋洒洒。 明确: 错。起承转合：泛指文章做法，不能用来形容讲话。 （2）球场上的英雄未必总是叱咤风云的超级明星，篮球是五个人的运动，每个人在球场上的作用都不一样，各有各的贡献。美国“梦之队”在北京奥运会上的表现就说明了这一点。 明确：对。 (3)但是读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之间截然不同。 明确: 错。应为“迥乎不同”，意思是相差很大。“截然不同”指一点也不相同。 （4）门开了，走进来一个短小精悍的老头。 明确：对。 将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 探究案 Ⅰ学始于疑——我思考，我收获！ 1、梁任公先生是中国近代政坛的风云人物，也是学术界一位难