五年级美术上册《快乐刮画》优质教案教学设计.pdfVIP

《快乐刮画》教案 【学习领域】 造型 ?表现 【课时建议】 1 课时 【教学目标】 知识与技能：认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。 过程与方法：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，运用竹签等工具绘制 刮画。 情感、态度与价值观：通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成 果中的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。 【教学重点】 认识刮画特点，学会运用刮画工具。 【教学难点】 运用点、线、面的知识刮画。 【教具学具准备】 教具：课件、多种刮画工具、自制刮画纸（ 16 开）四张等。 学具：刮画纸（ 16 开）、竹签（或牙签）数支等。 【教学过程】 一、新课导入 出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？ 教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。引出课题。 二、新课讲授 （一）引导探究，认识刮画。 1．播放视频《民间石刻拓片》 。 2．学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们 平时画的画有何不同？ 3．教师小结。 （设计意图：通过观看视频认识民间石刻拓画，用刮画可以表现出拓画的感觉。 ） （二）深入探究，尝试刮画。 1．教师先介绍新型刮画纸的特点，后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的 是什么工具？你们还带了哪些工具？来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？ 2．学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮画因为表面一层是黑色 的而里面一层底色是鲜艳的色彩，所以色彩对比很强烈。 3．学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？ 4 ．各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条？应选择什么样的工 具来表现？你有没有更好的方法？ （1）学生：看作品分组讨论研究。 （2 ）学生：汇报展示。 （实物投影） （3）教师：归纳演示。 （实物投影） 5．自主探究，理解刮画。 （1）学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。 （2 ）引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。 （设计意图：通过刮画尝试活动，使学生对刮画产生兴趣，有利于进一步学习刮画。 ） （三）自由创作，大胆尝试。 学生自由创作一幅刮画作品。 1．发现能创造性使用工具的学生并大力表扬。 2．及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。 （设计意图：通过学生通过自由创作刮画活动，感受刮画艺术的魅力。 ） 三、课堂小结 1．展示作品，自评互评。各组推选优秀作品，展示于黑板上。请小画家介绍、评价自 己的作品。教师客串记者采访： 这位同学你喜欢今天的美术课吗？ 为什么？同学，请谈谈你今天有何感受？ 被选为小画家高兴吗？你今后有何打算？ （设计意图：学生通过展评、互评作品，可以交流创作感受。 ） 2．教师总结并延伸课堂。 （1）师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作品的水平是难分 高下的（以比赛的形式开始，但并没有以比赛的方式结束） ，这些对于我们并不重要，重要 的是我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试 着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我 们的生活。 （2 ）播放视频《野兽主义》 。 （设计意图：了解马蒂斯等野兽派画家的艺术作品，启发学生创造性思维和提高审美 意识。）