人教版语文七年级下册《黄河颂》教案教学设计.pdfVIP

黄河颂 教学目标 知识和能力目标： 1．用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文，积累词语； 。 2．整体把握歌词主体部分。 3．细心揣摩， 把握语言特点领会关键词句的深刻含义； 4 ．充分展开想像，体会歌词中体现出的英雄气概，感受黄河的悠久历史和波澜壮阔的 形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神； 过程和方法目标： 1．抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。 2．利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。 3．通过研讨分析来深入理解诗歌。 情感态度价值观目标： 感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志， 体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情， 激发学 生的民族自豪感与自信心， 培养爱国情怀，为使我们的民族跻身于世界强国之林而勇于奉 献自己的力量。 教学重点 联系时代背景理解诗歌的内容， 调动并强化学生的爱国热情； 有感情地朗读诗歌， 理解 诗歌赞颂黄河、 赞颂民族伟大精神的内涵， 体会作者炽烈的爱国情怀； 运用合作探究的方式 质疑、讨论、交流自己的阅读见解； 教学难点 把握语言特点， 通过抓关键语句理解内容， 体会歌词中体现出的英雄气概， 体味诗人的 爱国情感。 学法指导 通过“感受——诵读——品析——运用”的四步进行学习。 通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。 教学时数 一课时 教学过程： 一、导入新课 教师 学生 同学们，上课之前，先让我们静静地观 播放视频，学生欣赏《黄河大合唱》第 看一段视频，聆听一段音乐，请你边看边听 二章《黄河颂》片段） 边发挥想像，然后说说你看和听后的感受。 （板书学习目标一： 欣赏：静静地听（感 受） 提问感受：大家谈谈刚才看到了什么， 生：我看到了黄河流水汹涌澎湃，一泻 听到了什么，有什么感想？ 千里 生：我听见了黄河在咆哮，在奔腾。我 感到情绪激动、热血沸腾、慷慨悲壮，感受 到我们民族的伟大精神等 师问：大家从音乐中感受到了激动、热 生答：学生根据自己搜集掌握的资料回 血沸腾、悲壮等战斗的激情。那么有谁知道 答。 这段音乐是在什么背景下，由谁创作产生 的？ 教师补充强调：当时抗日战争已全面爆 发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全 国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作 家、艺术家都希望通过自己创造的艺术形象 反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热 情。 1939 年，诗人光未然跟随抗日战士行军 到了黄河岸边，看到奔腾怒吼的黄河感慨不 已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗 《黄 学生记录要点 河大合唱》 ，后来由作曲家冼星海谱曲， 创作 了大型音乐史诗 《黄河大合唱》，共由八个乐 章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河 颂》。出示幻灯，打出课题。 二、诵读（ 10 ） 教师 学生 学习这首诗歌，我们首先要学会朗读， 师生共议得出。如： 学会像诗人一样对我们中华民族的伟大的母 1．把握诗词的节奏、重音。 （语调激昂、 亲－－黄河热情地歌颂