部编人教版三年级语文上册《去年的树》教案教学设计.pdfVIP

《去年的树》教案 【教材分析】 《去年的树》讲述了一个动人的童话故事： 鸟儿和树是好朋友， 她天天唱歌给树听， 将 要飞回南方时答应树的请求 —— 回来再唱歌给他听。 可是第二年春天， 当鸟儿飞回来找她的 朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿 在灯火前唱起去年的歌。 这篇童话主要通过对话展开故事的情节， 推动故事的发展。 全文一 共有四次对话。 课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。 告 诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 【学情分析】 学生由二年级刚刚升入三年级， 经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法， 具 备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。 同时， 从心理学角度来讲，这个年龄 阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。 因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。 根据本文的特点，在教学中教师应力图体现“以情为基点，以读为主线，以悟为手段” 的教学思想， 让学生通过自主读文、角色对话、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴含的语言 美、思想美、意境美， 获得自己独特的感受和体验， 从而实现学生心灵与文本之间真诚的对 话，来达到“以情感人，以情育人”的良好效果。 【教学目标】 1．正确认读“融、伐”等 7 个生字，正确读写“冷、离”等 13 个生字。查字典或联系 上下文理解不明白的词；正确、流利、有感情地朗读课文。 2．分角色朗读课文， 读出鸟儿和树根、 大门、 女孩等的不同语气， 感悟鸟儿信守承诺， 珍惜朋友间情谊的感情。 3．懂得鸟儿与树之间的深厚情谊，懂得朋友之间要信守诺言。 【教学重点】 读悟文中的角色对话，体会童话的角色心理。 【教学难点】 有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、歌曲导入，寓情导学 课件播放 歌曲《朋友》 ，“友谊”是一个多么温暖的字眼，每个人都有自己的朋友，都想 拥有一份地久天长的友谊， 那么， 我们应该怎样去建立这份珍贵的友谊呢？今天， 让我们一 起走进《去年的树》这篇感人的童话故事，去认识一对好朋友，去了解他们真挚的友情。 二、初读课文，感知内容 1．课件播放 影视课文《去年的树》 ，学生整体感知课文内容。 2．用自己喜欢的方式读课文，要求： （1）读通读顺课文。 （2 ）自学课文中的生字词语，对不理解的运用联系上下文、查字典等方式解决。 3．学习生字词： 课件出示： ró ng f á fǔ j ù 融化 伐 木人 斧 子 锯 木头 qi ē méi r án 切 开 煤 油灯 点燃 课件出示： （1）抽读、评议、正音。 “柴”是翘舌音， “燃”读 r án不要读成 lán。 “切”是多音字： qi ē切割，切肉 ；qi è亲切，关切 。 （2 ）理解词语意思。 融化：指冰或者雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水。 （联系生活实际） 伐木人：伐：砍。伐木人是对在森林里以伐木为工作的人群的称呼。 （课件出示图片） 4 ．指名读