苏教版五下数学一简易方程第8课时列方程解决简单的实际问题(3)教案.docVIP

Page 2 第8课时　列方程解决简单的实际问题(3) 教材第13～14页例9及相关练习。 1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax＋bx＝c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 2.掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。 重点：掌握列方程解应用题的基本方法， 在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。 难点：能正确找出应用题中数量间的相等关系。 课件。 师：谁能来说说等式的性质是什么？ 指名同学回答。 师：今天我们来研究一个与颐和园有关的数学问题。 教学例9。 (1)出示教材第13页例9，指名读题 ，分析数量关系。 师：你能用线段图表示出题目中数量之间的关系吗？ 学生尝试画图，集体交流。 根据线段图得到：水面面积＋陆地面积＝颐和园的占地面积。 师启发：这个题目中有两个未知数，我们设谁为x呢？ (2)列方程并解方程。 指名学生列出方程，鼓励学生独立求解。 师：如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？ 师追问：这道题可以怎样检验？ 检验：①72.5＋72.5×3＝290(公顷); ②217.5÷72.5＝3。 (3)观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？ 师小结：像这样含有两个未知量的问题我们也可以列方程来解答。 (4)学生独立完成教材第14页“练一练”第1题。 1．教材第14页“练一练”第2题。 教师引导学生找出数量关系式。 陆地面积×2.4－陆地面积＝2.1 2．解方程。 2x＋3x＝60 　　3.6x－2.8x＝12　　 100x－x＝198 师：这几道方程与例题中的方程有什么共同特点？解这一类方程时要先做什么？依据是什么？ 3.解决实际问题：(列方程解) (1)柏树、松树共有750棵，柏树的棵数是松树的1.5倍，两种树各多少棵？ 师：为什么选择松树的数量设为x呢？ (2)一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？ 师：在做这道题时，你认为应注意什么呢？ 在解答这节课学习的这一类应用题时应注意什么？你有什么收获？ 在复习了等式的性质后，出示例9，学生有了前面的学习基础，很容易根据题意画线段图和找等量关系，并能根据图中表示的等量关系列出方程，但这并不是我的最终目的。学生解答、师生共同评价环节中，我向学生抛出了问题：“你是根据什么关系来列方程的？”最终目的是让学生初步感受到数量关系对列方程解决问题的重要性。