2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》全真模拟试题A卷附解析.doc

题 . 答 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密  2019 年教师资格证《（中学）教育知识与能力》全真模 拟试题 A 卷 附解析 注意事项： 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样 的观念违背了教育的哪—特性？（ ） 生产性 永恒性 C.相对独立性 D.工具性 2、在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生 采用的这种学习策略是（ ）。 复述策略 精加工策略 C.监控策略 D.组织策略 3、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（ ）。 学科课程 活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 4、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷 等各种类型的 人。”这体现了（ ）。 遗传决定论 环境决定论 C.教育万能论 D.内发论 、在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是 （）。 调查法 访谈法  历史法 实验法 6、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。 学科课程 拓展性学科课程 辅助性学科课 综合实践活动课程 7、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为 （ ）。 A、适应 B、对比 C、联觉 D、后像 8、教学是一种交往过程，是（ ）。 认知过程 教师主导学生主体 教师与学生双主体 学生主导教师主体 9、在教育调查研究中， 为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于 （ ）。 全面调查 重点调查 抽样调查 个案调查 10、下列关于气质的描述正确的是（ ）。 气质是一种稳定的心理特征 人的气质是通过后天因素造成的 气质有好坏之分 气质能决定一个人未来成就的大小 11、如果学生要学习的知识内容比较复杂 ，结构化程度很高，又必须在短时间内加以掌握，他 们最宜采用的学习形式是（ ）。 发现学习 接受学习 合作学习 互动学习 12、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这 种教材编排方式是（ ）。 直线式 螺旋式 分科式 第1页 共5页 D. 综合式 C．小明经常上课走神 13、西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统 D．喝完咖啡后精神好多了 阐述的教育著作是（ ）。 20、设计教学法的提出者是（ ）。 A 柏拉图的《理想国》 A．杜威 B 昆体良的《论演说家的培养》 B．华虚朋 C 夸美纽斯的《大教学论》 C．伯克赫斯特 D 赫尔巴特的《普通教育学》 D．克伯屈 14、班主任王老师经常通过立志、 学习、反思、箴言、憤独等方式来培养学生良好思想品德。 这 21、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。 种德肓方法是（ ）。 A. 个人本位论和社会本位论 A. 说服教肓法 B. 国家本位论与社会本位论 B. 榜样示范法 C. 全面发展论与个性发展论 C. 情感陶冶法 D. 国家本位论与个人本位论 D. 自我修养法 15、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表 象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则 是（ ）。 循序渐进原则 直观性原则 因材施教原则 启发性原则 16、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（ ）。 皮亚杰 维果斯基 布卢姆 施太伦 17、布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。 A．促进学生提高学习成绩，考得高分数 B．促进学生获得与理解新知识 C．促进学生理解学科的基本结构 D．促进教师能够设计出优秀的课程 18、杨老师在教学中对所讲例题尽可能出多种解法，同时鼓励学生“一理多解”。杨老师的教 学方式主要用来进学生那种思维的发展（ ）。 动作思维 自觉思维 辐合思维 发敢思绝 19、以下心理现象中，属于学习的是（ ）。 A．虫子飞进眼睛时，不停地眨眼 B．鹦鹉学舌  二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 1、根据皮亚杰的理论 , 在良好的外界环境作用下 , 学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶。 2、教育目的与教育方针是目的和手段的关系。 3、智力水平越高，学习成绩越好。 4、在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上