2019年教师资格证《(中学)教育知识与能力》全真模拟试卷附答案.doc

题 . 答 号 证 考 准 准 . 不 名 . . 姓 内 线 ） 封 县 区 （ 市 . 密  2019 年教师资格证《（中学）教育知识与能力》全真模 拟试卷 附答案 注意事项： 1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的 转变，这说明课堂管理具有（ ）。 维持功能 缓冲功能 C.发展功能 D.解释功能 2、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中 出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于（ ）。 直观动作思维 具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.直觉思维 3、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈， 共提出了下列四种见解，其中正确的是（ ）。 生理自我阶段 心理自我阶段 C.社会自我阶段 D.经验自我阶段 4、“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。 ”这一观点属于个 体发展上的（ ）。 A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用论 D、活动论 5、真正为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。 A、夸美纽斯 B、亚里士多德  C、赫尔巴特 D、卢梭 6、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（ ）。 榜样示范法 说服教育法 品德评价法 情感陶冶法 7、为了更好地因材施教，新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸 底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于（ ）。 形成性评价 诊断性评价 总结性评价 相对性评价 8、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（ ）。 A．班级活动 B．文学艺术活动 C．群众性活动 D．社会公益活动 9、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种 教材编排方式是（ ）。 直线式 螺旋式 分科式 综合式 10、通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是（ ）。 A．桑戴克 B．斯金纳 C．华生 D．巴甫洛夫 11、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居 里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（ ） 理论联系实际的原则 科学性和思想性统一的原则 启发性原则 发展性原则 12、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。 班主任工作 学科教学 品德教育 第1页 共5页 D. 教学管理 B. 榜样示范法 13、小亮在解决物理习题时， 能够把各种解法逐一列出并加以尝试， 最终找到一个最佳解法。 小 C. 实际锻炼法 亮的这种解题方法属于（ ）。 D. 陶冶教育法 A、启发式 20、认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，而能够影响个体行为的知识，只能 B、推理式 是他自己发现并加以同化的知识的心理学家是（ ）。 C、算法式 A．罗杰斯 D、归纳式 B．马斯洛 14、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中地位 C．荣格 的重视。 D．孟禄 A、知识 21、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（ ）。 B、能力 A. 性格特征 C、直接经验 B. 能力 D、间接经验 C. 气质 15、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事 D. 认知 与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可 行的办法是（ ）。 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） A. 放松训练法 二、辨析题（本大题共 B. 系统脱敏法 1、焦虑不利于学生的学习。 C. 理性情绪法 D. 代币强化法 16、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替 的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（ ）。 A. 班级授课制 2、行为改变都是学习的结果。 B. 分层教学 C. 小班教学 D. 复式教学 17、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ）。 A. 儿童、教材、活动 3、超额学习越多，记忆效果越好。 B. 教师、活动、经验 C. 儿童、活动、经验 D. 教师、经验、教材 18、上学路上 , 徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路 , 她非常激动这种道 德情感属于（ ）。 4、信息进入工作记忆就会持久保存。 A、动作性道德