四年级美术上册《漫画欣赏》教案教学设计.pdfVIP

《漫画欣赏》教案 【学习领域】 欣赏·评述 【课时建议】 1 课时 【教学目标】 知识和技能：学生通过欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的艺术特点及表现手法。 过程与方法：运用适当的语言或文字简单评述自己喜欢的漫画作品。 情感、 态度与价值观：学生通过收集与欣赏优秀的漫画作品， 了解作品的思想内涵、历 史与社会背景，认识美术与社会的关系。 【教学重点】 了解漫画的艺术特点及表现手法。 【教学难点】 能否用自己的语言文字简单评述这些漫画作品。 【教具学具准备】 教具：收集优秀漫画作品图片以及作者照片、简介等做成课件。 学具：收集自己喜欢的漫画作品与相关资料，打印或抄写下来。 【教学过程】 一、新课导入 师出示一双一次性卫生筷，请学生回答：这是什么？ 师总结： 在以前， 由于卫生筷的出现， 大家都觉得在外面吃东西方便多了， 也卫生多了， 但正是卫生筷的出现，使人们走进了一个误区。这几年人们为了“卫生”而大量的使用卫生 筷，厂家为了制作卫生筷而大量砍伐树木， 使生态环境受到极大程度的破坏， 其实卫生筷并 不卫生。终于， 有人觉得这种做法是得不偿失，于是有人画了这幅画。 请学生说说画面的意 思。 （设计意图：生活中常见的使用一次性筷子的现象导入课题， 既能让学生懂得环保的重 要性，又能激发学生兴趣。 ） 二、新课教学 （一）欣赏漫画，了解漫画特点。 运用夸张、 变形、 比喻等多种手段和巧妙的构思来达到讽刺、 歌颂、 传播或娱乐的目的。 （二）了解漫画的种类和意义。 校园漫画、肖像漫画、歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画等等。 师：同学们的校园生活应该是很丰富的，我们就先来看看校园漫画。 课件出示概念：什么是校园漫画？ 1．校园漫画：主要为在校学习的同学所创作、所观赏，向同学进行思想政治教育和审 美教育，让同学们学习课堂以外的知识。 出示校园漫画图片《聚精会神》 、《网虫》。 （1）同学们看看，谁能告诉老师这画的意思吗？生答，师总结：这幅画描绘了两位平 时不认真学习的学生， 考试中相互偷看的狼狈相。 这幅画告诉我们平时要认真学习， 不然就 会象诗中所说的一样：少壮不努力，老大徒伤悲。 师：同学再看看这位同学的表现。 （出图 2 《网虫》） （2 ）《网虫》这幅画又有什么意思呢？它想告诉同学们什么道理呢？生答，师总结。 师：这幅告诉我们，凡事都不能太过沉迷，上网是这样， “追星”也是这样，喜欢明星 本不是坏事，但如果盲目崇拜， 就一定是坏事，其实张老师也比较欣赏一些明星， 欣赏一些 值得我们学习的明星，今天，张老师把自己喜欢的明星带过来让你们看看！ （出示漫画《鲁 迅》） 师： 同学们知道这位是谁吗？对了， 这是鲁迅， 这画像他吗？张老师想请一位同学说说 这张画哪里像他哪里不像他，并说说为什么这些地方不像他。 （以些突出漫画概括、夸张、 变形的特点）我们把这类漫画称为肖像漫画。 （出肖像漫画概念） 2．肖像漫画：用漫画手法来表现各类人物的肖像，在充分了解对象的生理、心理特征 的基础上， 按照漫画创作的要求，进行重新组合塑造，以求得对象的形与神的酷似。同学们 看这张画， 鲁迅的表情非常的严肃， 这又是什么意思呢？ （学生回答较困难，可从历史背景 来引导） 总结： 由于当时的社会环境， 鲁迅先生几乎每天都在思考中国的出路、 中国的前途， 所以作者给鲁迅先生画上了这种