六年级音乐《神奇的印象》教案教学设计.pdfVIP

《神奇的印象》 第 1 课时 【教学内容】 学唱《火车来了》 欣赏《海德薇格主题》 【教学目标】 1．情感·态度·价值观 （1）通过学唱新疆柯尔克孜族民歌《火车来了》 ，能对以“火车”为题的音乐作品产生 学习兴趣， 乐于进一步体会音乐作品风格上的差异， 以自己喜欢的方式创造性地表现对火车 极其他现代交通工具的印象。 （2 ）通过欣赏《海德薇格主题》 ，学习主人公哈利波特不畏艰难，坚强勇敢的精神。 2．过程与方法 （1）通过学唱、练习等方式，认识变拍子等音乐符号，并准确表现歌曲中的各种音乐 符号。 （2 ）通过聆听、分析等方式，感受乐曲魔幻，神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现 以及电影表现中所起的作用。 3．知识与技能 （1）学唱歌曲《火车来了》 。 （2 ）聆听电影音乐《海德微格主题》 ，感受乐曲魔幻、神秘的气氛。 【教学重点与难点】 重点： 1．有感情地演唱歌曲《火车来了》 。 2．感受乐曲魔幻、神秘的气氛，理解音乐要素对表现音乐形象的作用。 难点：认识变拍子等音乐符号，并准确表现歌曲中的各种音乐符号。 【教学准备】 钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备 【教材分析】 《火车来了》是一首柯尔克孜族的新民歌。作品采用 A 大调， 2/4 、 3/4 的变换拍子， 由三个乐句构成的一段体结构，并有前奏、间奏、尾声。由库木孜伴奏的前奏，既表现了人 们载歌载舞兴奋热烈的心情， 又描绘出在火车行进的隆隆声中引出歌声的场景。 解放后在党 和政府的关怀下， 将铁路修到边疆 —— 新疆。它大大加强了同内地的联系， 促进了新疆经济、 文化的交流与发展。 歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和 对党的歌颂。这是一首典型的库木孜弹唱歌曲。 《海德薇格主题》选自美国影片《哈利·波特与魔法石》中的电影配乐，在《哈利·波 特》系列电影中重复出现，由电影音乐大师、美国作曲家约翰·威廉姆斯作曲。 《哈利·波 特与魔法石》在 2002 年获得了第 74 届奥斯卡金像奖最佳配乐提名。 2014 年，英国经典音 乐频率 classicFM 公布了一份电影史上最杰出的 100 部电影配乐作品， 所有入围者均由电台 的听众选出，电影《哈利·波特与魔法石》列入前十名，其获奖的评价是：如果只用一个词 来概括约翰·威廉姆斯为《哈利·波特与魔法石》系列电影所做的配乐，那就是“魔法”， 他的灵魂完美捕捉到了 J ．K．罗琳笔下那位小魔法师的奇幻冒险，并且直接把观众带入了 那个梦幻般的世界。 【教学过程】 一、导入 教师： 同学们， 你有坐过火车吗？在你的印象中， 火车的汽笛声和车轮的滚动声是怎样 的？师生相互讨论， 请学生适当的模拟。 火车的出现大大促进了我国的经济发展， 加强了各 个地方的相互联系， 解放后，在党和政府的关怀下，将铁路修建到了边疆 —— 新疆，今天我 们学习的内容就是关于新疆柯尔克孜族的一首民歌。揭示课题《火车来了》 二、课程新授 （一）学唱歌曲《火车来了》 1．初次聆听，感受歌曲旋律。并思考： （1）歌曲展现的是一幅怎样的场面？ （2 ）表达的内容是什么？ （3）歌曲的情绪是什么？ 2．再听歌曲，体会歌曲韵律。 教师： 这么欢快的一首歌曲， 现在请仔细观察老师是怎样通过全身律动来感受音乐的？ （歌曲二四拍处用第一拍拍手、 第二拍拍腿， 歌曲三四拍处用第一拍拍手、 第二拍拍腿、第 三排跺