六年级音乐《月下踏歌》教案教学设计.pdfVIP

《月下踏歌》教案 第 1 课时 【教学内容】 学唱《转圆圈》 欣赏《阿细跳月》 【教学目标】 1．情感·态度·价值观 （1）通过学唱《转圆圈》 ，感受歌曲中所描绘的月光下儿童欢乐歌舞的情景， 引导学生 感知彝族音乐的民族风格，从而激发同学们对生活以及彝族这个大家庭的热爱之情。 （2 ）了解相关的民俗文化，学习并掌握“跳月”的基本舞步，乐于参与集体舞表演。 2．过程与方法 （1）通过学唱歌曲，感知彝族音乐的民族风格和特点。 （2 ）通过分析乐曲表达的情绪、节奏、速度、旋律、力度等音乐要素，感受音乐所体 现的欢庆节日的欢快场面。 3．知识与技能 （1）能够有感情地演唱歌曲《转圈圈》 ，感受节日欢腾的场面。 （2 ）感受《阿细跳月》的风格特征。 【教学重点与难点】 重点：掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。 难点：分辨不同的民族乐器音色的变化，并进行打击乐合奏训练。 【教学准备】 钢琴、同步课件、多媒体教学设备 【教材分析】 《转圆圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢 歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了“ do 、mi 、sol ”三个音，但结构完整，表现力丰 富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国 大调歌曲中主和弦的分解进行。 歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来 玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。 ”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来 越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。 《阿细跳月》是我国著名指挥家和作曲家彭修文先生根据彝族传统的舞蹈“阿细跳月” 的音乐改编的同名民乐合奏。 《阿细跳月》又叫《跳月歌》 ，其旋律活泼跳跃，富有动感，特 色鲜明。 流行于云南弥勒西山彝族阿细人之中。 在节日或农闲的月夜里， 阿细人喜欢在松林 或空旷草坪上举行“跳月” 。参加者多为男女青年。小伙子们手拿高音笛、低音笛、月琴、 小三弦、中三弦、大三弦等乐器，边奏边舞；姑娘们则随着音乐，边拍手边舞，至兴高采烈 时唱《跳月歌》 。乐曲吸取了传统“跳月”的民族音调，描绘了月夜欢舞的热烈场面。乐曲 采用 F 大调， 4/5 拍子，这种节拍与“跳月”的舞蹈动作紧密结合。 【教学过程】 一、导入 教师： 在美丽宁静的夜晚， 云南撒尼族的小朋友们会做些什么呢？今天， 我们就通过一 首歌曲来走进他们，看看撒尼族的小伙伴们是怎样载歌载舞的吧！ （教师播放《转圈圈》范 唱，引入本节课的教学。 ） 二、学唱歌曲《转圈圈》 （一）初听歌曲《转圆圈》并思考： 1．歌曲是什么族的民歌？（撒尼族） 2．音乐情绪有什么特点？（优美、抒情、宁静） 3．歌曲描绘了怎样的情景？（歌曲描绘了月光下撒尼族儿童欢乐歌舞的情景） （二）复听歌曲 1．出示歌词，指导学生有感情地进行朗读，帮助学生理解歌词。 2．歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容？（月亮出来了） 3．教师引导学生仔细听辨，思考 （1）当欢乐的舞蹈开始后， 速度、 力度有什么变化？ （速度越来越快、 力度越来越强） （2 ）表现了怎样的情景？ （表现了撒尼族人们的歌声越唱越欢、 舞步越跳越快的场景） （三）学唱歌曲《转圈圈》 1．教师简单介绍撒尼族。 世代居住于石林的彝族撒尼族 ( 彝族的一个支系） ，其深厚的文化和古朴浓郁的民俗风情， 与石林奇特秀美的自然奇观交相辉映， 更为这神奇的景观倍添风采。 彝族撒尼支系风格独特 的语言文字，婚丧习俗中的奇异舞狮，斑斓绚丽的服饰