苏教版二下数学八数据的收集和整理综合与实践了解你的好朋友教案.docVIP

Page 2 综合与实践 了解你的好朋友 教材第98～99页的内容。 1．使学生经历统计活动的过程，进一步体验通过调查收集数据、分类整理数据、描述数据的过程，积累一些统计活动的研究，感受数据蕴含的丰富信息，获得初步的数据分析观念。 2．在活动过程中获得成功的体验，感受和他人活动交流的乐趣，培养学习数学的兴趣。 重点：能运用所学的统计知识解决生活中的问题。 难点：围绕问题收集整理数据，获得信息。 多媒体课件。 播放儿歌《找朋友》，学生跟唱。 师：你有好朋友吗？哪些同学是你的好朋友？你知道他的哪些情况？ 每名同学将自己的好朋友的特征描述出来，写在纸上。 教师把写的纸全部收集起来，随机抽取其中的一张，读出纸上所写内容，其他同学猜猜他是谁。 如：我的好朋友今年(　　)岁，身高(　　)厘米，生日是(　　)月(　　)日，他的爱好是(　　)，你能猜出他是(　　 )。 师：关于好朋友，看来我们并不是很了解，还有很多情况我们不太清楚，关于你的好朋友，你还想了解什么？下面我们一起通过调查统计来了解我们的好朋友。(板书课题) 1．调查准备。 引导：做这样的调查前，先要确定你的好朋友是哪些人，再选择你想调查的具体内容。如：他的身高、体重，最喜欢的颜色，最喜欢的水果，最喜欢的运动等。然后逐个问一问，把结果记录下来。 请同学们尝试用今天所学的知识去进行调查。 2．分组讨论调查项目。 师：在调查过程中尽量做到越细致越好。除了他的基本信息以外，还可以调查其他方面，比如，他最喜欢什么以及会干什么。里面包含的内容很多，请大家联系生活实际经验想一想，除了最喜欢的颜色，最喜欢的运动，还可以向你的好朋友了解他最喜欢什么。 小组讨论交流：调查最喜欢的电视节目，最喜欢的体育项目，最喜欢的动画片，最喜欢看的书，最喜欢的一首歌等。 3．进行调查活动。 活动要求：从上面提到的调查内容中，选择你最感兴趣的3～5项，填在表格中。 姓名 调查内容 学生填好后，教师选取几份交流展示。帮助学生进一步明确调查对象和调查内容。 (1)四人一组，小组内同学编号为1号，2号，3号和4号。 (2)按编号依次向好朋友进行一一询问，记录调查结果。 (3)集体交流展示：你调查了几个同学？调查了哪些内容？你是怎样记录调查结果的？ 提问：根据几位同学汇报的情况，你认为进行调查时要注意什么？ 师引导学生明确：向每位同学调查的内容应该是一样的，要及时准确地记录调查结果。记录方法要简明方便，要注意用礼貌用语。 4．分类整理。 针对调查内容交流讨论： (1)你的好朋友喜欢的颜色有几种？喜欢每种颜色的有几人？ (2)你的好朋友会打乒乓球的有几人？不会的有几人？ 提问：要想回答上面的问题，你觉得可以做些什么。 师生共同小结：为了把调查的结果更加清楚地呈现出来，可以把记录的数据进行分类整理。 小组合作完成教材第99页表格。 在班级以外其他班级、其他学校有你的好朋友吗？你有兴趣去了解他们吗？ 活动要求：仿照刚才的活动过程，先确定调查对象和调查内容，再利用课外时间对他们进行询问，认真记录调查数据，分类整理，在小组内进行交流。 通过调查，你对你的好朋友是否有了一些新的了解？在调查过程中我们要注意些什么？ 了解你的好朋友 在调查过程中应注意以下几点： ①调查内容要一样； ②记录要及时准确； ③特殊情况需课外调查。 本节课从“猜猜他是谁”这一游戏入手，引出“哪些同学是你的好朋友”“你知道好朋友的什么情况”“你还想知道好朋友的什么”等一系列问题，引导学生有序地进行统计——确定统计内容、讨论统计方法、收集记录数据、交流完善调查过程、分类整理呈现调查结果、分析统计表、感受统计作用。在层层深入的活动中，进一步体会收集和整理数据的方法，感受到数据对于分析和解决问题的价值。