四年级美术上册《今天我值日》教案教学设计.pdfVIP

《今天我值日》教案 【学习领域】 造型·表现 【课时建议】 1 课时 【教学目标】 知识和技能：学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创 作思考。 过程与方法：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的场景。 情感、态度与价值观：养成学生良好的责任意识和社会公德意识。 【教学重点】 能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。 【教学难点】 能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。 【教具学具准备】 教具：值日场景图片。 学具：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。 【教学过程】 一、新课导入 师：同学们，你们在学校、班级中做过值日吗（出示视频：今天我值日）？ 师：观看录象， 说说视频中的小值日生都做了哪些值日？说一说你都做过哪些值日？ （学 校里的督导员，班级中的值日生、卫生区的执勤员等。 ）提示无论做什么事都应尽心尽力去 完成，要有责任心。 ） 引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。 （设计意图：值日小视频导入，切入课题，引发学生兴趣。 ） 二、新课讲授 1．老师带来了一些图片（交警正在执勤、医生值班等） ，请同学们仔细地观察，这些图 片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？（课件出示图片。 ） 2．师：接着我们再来欣赏几幅以同学值日为主题的场景，请同学们仔细观察他们在做 什么（出示学生值日图片） 。 引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？ 3．欣赏画家表现值日的作品。 王大同油画《雨过天晴》 、沈嘉蔚《为我们伟大祖国站岗》 。 学生描述：画面中描画了什么？他们在做什么？ 4 ．思考、讨论、模仿。 （1）值日的方式多种多样，如果是你，你想表现怎样的值日情景？（学生讨论） （2 ）哪些同学愿意上来做做值日时的各种动作？ （3）你能用基本形概括出值日动作吗？（出示学生值日时的动作线稿。 ） 5．教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后 画出外貌及服装等。 有些动态不清楚时， 同学们自己可以当小模特， 先比划比划， 摆摆动作， 想好了再画，把画面安排好。 师：人物画好了，还要添画什么，才能更好地突出主题呢？（背景） 师：背景能够更好地反映场景。 按照你们刚才的想法， 你觉得画什么样的背景更能突出 表现主题和画面效果呢？ 6．自由创作。 用绘画的形式表现值日时的情景。 学生创作，教师指导。 （组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动 作特征来画。 ） （设计意图：欣赏生活中、绘画中的值日场景，让学生体会不同场景下人物的动态。学 生模仿、教师示范人物值日时的动作姿态，为学生创作提供参考。 学生创作，将值日的场景 用绘画的方式进行表现。 ） 三、课堂小结 展示学生作品，从表现主题、人物动态、画面安排等方面进行讲评。 我们从小爱劳动，校园教室真干净。回家后，与爸爸妈妈一起打扫房间。 （设计意图：对学生表现值日的作品的人物动态进行讲评， 指导学生掌握人物的动态。 ）