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- 2021-03-24 发布于湖北
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《跨越海峡的生命桥》教案
王 芳
知识与能力：
学习新词，正确流利地朗读课文，能概括课文的主要内容。
过程与方法：
通过朗读、说话、抓重点词句、联系上下文理解词语等语言实践学习课文，努力实现语文学科工具性和人文性的统一。
情感态度价值观：
在朗读中体会台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸的血脉亲情。
教学重点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要。
教学难点：台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，体会“跨越海峡的生命桥”含义。
教学过程：
谈话导入，揭示课题： 师：《跨越海峡的生命桥》，这是发生在杭州的一个真实的故事，因为真实，我在读这个故事的时候，格外感到，我想你们也和我一样，让我们再来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？请同学们打开课本106页，自由读第二自然段。把句子读通顺，读流利。 二、预习检测
三、学习新知，自由读文，感悟危情
??再读课文谈感受，相机指导朗读。
1、课文讲的就是这样一个真实而感人的故事。那么，这个故事最让你感动的是什么呢？
2、师：看起来，台湾同胞冒着地震的危险捐献骨髓的那一幕，感动了我们每一个人，就是课文的第3、4、5自然段的内容。下面，请同学们仔细默读这三个段落，看看青年和李博士的哪些
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