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珍珠鸟教学设计 知识与能力 1、自主掌握本课字词，并学会运用。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累好词佳句。 ? 第一课时 ? 一、谈话导入，引发情感 １、导入：同学们，你们喜欢鸟吗？你都知道一些什么鸟呀?是啊，鸟儿是我们人类的好朋友，鸟儿的存在，给我们的生活平添了许多情趣。今天，我们来认识一种可爱的小鸟，它就是“珍珠鸟”（板课题） 2、通过预习，你对珍珠鸟有哪些了解呢？出示珍珠鸟的图片，简介其性情。在学生回答的基础上教师总结（珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。） 学生看图片，描述鸟的外形，感受珍珠鸟的美丽。 3、小结：你们描述得可真好。今天，咱们一起学习作家冯骥才的《珍珠鸟》，感受人与鸟的情谊。 我们先一起来认识一下作者，出示作者资料 二、初读课文，感受情意 ? 师：有人说珍珠鸟是一种怕人的鸟，是一种很难养的鸟，这是真的吗？让我们一起走进课文。请同学们按要求自读课文。 出示要求： 1、初读课文。 ﹙1﹚读准字音，认清字形，了解字义。 ﹙2﹚读顺句子和课文。 ﹙3﹚给各自然段标上序号。 2、学生按要求自学 3.检查自学情况。 ﹙1﹚抽读生字，读准下列字音。 ﹙2﹚指名分段读课文，读准字音。 二、再读课文，指导分段。 1、课文围绕珍珠鸟写了哪些内容？请大家打开课本，快速读一读课文，然后回答（师根据学生回答板书：“我”为珍珠鸟精心做巢 ； 雏