语文教案_《跨越百年的美丽》(第一次备课）.docVIP

跨越百年的美丽（第一次备课） 第二课时 郧阳区刘洞镇九年一贯制学校 方丹 教学目标 1. 有感情的朗读课文，整体感知居里夫人的科学精神。 2．联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人超凡的人格魅力。 3. 领悟“跨越百年的美丽”的内涵，思考人生的意义，提升个人素养。 教学重点 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子， 体会居里夫人对科学执著追求， 为科学勇于献身和淡泊名利的精神。 教学难点 领悟“跨越百年的美丽”的内涵。思考人生的意义，提升个人素养。 教学方法 自读自悟，合作探究。 教学准备 多媒体课件 课时安排 两课时（本教案设计为第二课时） 教学过程 一、回顾旧知识，导入新课。 师：同学们，上节课我们已经初步感知课文，今天我们再一起回顾一下课题中跨越百年的美丽体现在哪些方面？[出示课件问题，生回答]体现在居里夫人的外貌美、品格美。 师：那文中作者是怎样描写居里夫人美丽容貌的？找出文中描写居里夫人外貌的句子。 [出示课件]玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又 略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 生齐读。（板书：外貌）　 二、再读课文，整体感知“美丽”。 1.师：这节课让我们继续来学习《跨越百年的美丽》，请同学们齐读课题。 师相机板书课题 2.出示教学目标，指生读 3.师：同学们，仅仅靠美丽的容貌能跨越百年吗？（生：不能） 是啊，随着时间的流逝，再美丽的事物也会逐渐黯然失色，但是有一些美丽，即使跨越了百年之久，却依然能散发着它迷人的魅力，你们知道是什么吗？那么，现在让我们继续走进课文，去探索课题中的美丽还表现在哪里呢？ 4.师：有感情的朗读课文，找出文中体现居里夫人品格美的语句画上“——”，并用几个词语简单概括。（生：不屈的信念、锲而不舍、献身科学……） 三、精读课文，结合重点句品析“美丽” 1.师：接下来，请分小组读课文 3-6 自然段，找出最能体现居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的句子画下来，读一读，然后小组内结合文中重点句子或词语来体会居里夫人超凡的人格魅力。（5分钟讨论后指生答，适机出示课件、板书要点） A．[出示课件]他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后 再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日 在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 师：透过这段文字中你还看到了什么？师生交流。 B．[出示课件]：经过 3 年又 9 个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。 生交流。 师：同学们，他们从发现到最后提炼镭用了多长的时间？（生：三年又九个月）如果折算成天数就是 1300 多天，假设他们每天工作 10 个小时，那么经过多少个小时才提炼出 0.1 克镭？（生答：1 万 3 千多个小时）时间长吗？ 容易吗？ 师：再看看“终于“一词，你从中又体会到了什么？（生答：时间长、失败多次、来之不易、成功的喜悦）成吨是多少？那 0.1 克镭又是多少？你们猜猜。从成吨的废渣中提炼出 0.1 克镭，太不容易了，大家把这不容易读出来吧。 2．创设情景师生合作朗读： 让我们通过朗读再体会一次吧。注意读出 “三年又九个月”和“终于”。 经过 3 年又 9 个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。 经过无数次的失败，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。 经过漫长与艰辛的过程，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。 师过渡：即便工作是这样艰苦，居里夫人也没有放弃提炼镭。这就体现出居里夫人执着追求的美丽品格。除此之外居里夫人的美丽还还表现在哪里？（指生答） C．[出示课件]在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健 康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 师质疑：既然课文说“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退”，你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢？ （生交流） D．[出示课件]她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学 教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”， 变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 师过渡：一位美丽的年轻女士将自己的美貌和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献，这就是居里夫人勇于献身科学的美丽品格。（相机板书：献身科学）课题中的美丽除了执着追求、献身科学的精神之外，还能从其他角度谈谈吗？ “在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 师：这就是居里夫人身上所体现的淡泊名利的美丽。对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！ 四、回归整体，升华“美丽”。 1.同学们学习了课文，你们对“跨越百年的