英语教案_ 教案.docxVIP

Unit 4 Can you run fast?教案　　 张云秀 　一、教学目标：　　 1、 知识目标：掌握单词Can的运用;学会听、读、说run， jump， ride， fast， high， far ;掌握句型：Can you …… ?Yes, I can. / No, I can’t.　　 2、能力目标：能运用句型：Can you …… ?Yes, I can. / No, I can’t.询问他人在某一方面的能力。培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用.　　 3、情感态度目标：采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。　　 二、教学重点:　　掌握词汇run fast、 jump high、 jump far 、 ride fast和句型Can you…?Yes, I can./ No, I can’t.　　 三、教学难点　　根据实际情况运用句型：Can you …… ?Yes, I can. / No, I can’t.进行交流。　　 四、教具准备：　　多媒体课件、自制笑脸和哭脸、自行车等;　　 五、教学方法：　　动作教学法，任务型教学法等。　　 六、教学过程　： 　Step 1、Warming up　 1 . greeting 　2 . Sing a songtwo tigers.　 　3. A game (simon says：Listen and do the actions).　 　(1) Play football (2)Do morning exercises. (3) Skip (4)Swim (5) Row a boat (6) Play basketball (7) play table tennis　　 【设计意图】：通过交流、唱歌、游戏等活动，为学生们营造欢乐的学习气氛， 调动学生的积极性，使他们很快进入学习英语的状态，复习旧知识为学习新知识埋下伏笔。　　 Step 2、Presentation　 　1、肢体动作引出新单词: can run fast jump high far　　T: Run,　　Ss: (Do the action and say after the teacher.) Run.　　T: Run fast. (T and Ss do the action together. From slow to fast.)Run fast, run fast, run fast.　　教师教读单词： run fast(板书)　　T:I can run fast. I can run fast. can you?　　S: Yes, I can .　　教师教读句型: Yes, I can . (板书，贴笑脸)　　No, I can’t. (板书，贴哭脸)　　教师用句型Can you……?提问，肯定回答的学生上来进行跑步比赛　　对胜利的同学说：“You’re the winner.”　　用以上的方法教学单词jump high far.　 　【设计意图】：《课程标准》提出注重语言实践，培养学生的语言运用能力，英语教学的最终目的是在生活中进行口语交流，在此环节中，本人通过设置真实的教学环境，让学生不知不觉的进入到教师所创设的情境中，准确地体验和理解语言。　　 2、情景教学单词：ride .　　T: Look,what is this? (推出学生的自行车)　　教师骑上自行车，边骑边教读单词：ride.　　T：I can ride bicycle.And I can ride fast.　　Can you ride fast?　　Ss: Yes, I can./ No, I can’t.　　教师请学生上台骑自行车，并提问：Can you ride fast?　　Step 2、Practice　　1、举一反三(巩固新单词，老师读一遍，学生读三遍，边读边做动作)。　　2、Listen and say, then chant　　T: Please have a rest.　　Let’s Say a Chant,OK ? (用电脑出示歌词) Ss: OK!　　(播放伴奏，教师先唱一遍，并做动作。)　　Run, run. Run, run,　　Can you run fast?　　Yes, I can. Yes, I can.I can run fast.　　jump, jump. jump, jump,　　Can you jump high?　　No, I can’t. No