统编版三年级语文下册第8课《池子与河流》精美课件.pptx

课前预习;行吟诗人;作者介绍;享受安逸的池子;不知疲倦的河流; 读了上面的资料，你对课文里的知识已经有了初步的了解，那么这篇课文又写了什么呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读课文;忙碌;浪花朵朵;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 1.河流的话果然应（yīng yìng）验。 2.还有小划（huá huà）子啊小船，简直数也数不完。;注意加点字的读音！;读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 遵循（ zūn zhūn ）（ xún xǘn ） 忙碌（ nù lù ） ;运用：??时候有个人在山上砍柴时不慎坠落悬崖，自此结束了他的打柴生涯。;试着把词语和意思连起来！;（预言、预感）和后来发生的事实相符。;第三步：知内容;查资料，填一填。;第五步：提问题; 8 池子与河流;通过上节课的预习，请你说说池子和河流的观点分别是怎样的。;学法导读; 读一读1-8小节，思考：池子和河流对生活的态度各是怎样的？;态度不同;滚滚滔滔;“我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。;一会儿背着沉重的货船;一会儿驮着长串的木筏;还有小划子啊小船;“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！;“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。 ;蜿蜒的河流;“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。;“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？;“啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？;这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。”;思考：结合生活实际谈谈池子与河流的观点，你更赞同哪一种？说明理由。; 读一读9-10小节，思考：池子与河流的结局是怎样的？;河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。;才能不利用就会衰退， 它会逐步磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。;拓展积累：;疑难探究;都只有前引号，没有使用后引号，池子的话在第6小节结束，所以该小节使用了后引号。第7小节没有使用后引号，也是同样的道理。;安详地躺 无忧无虑 总是滚滚滔滔 背、驮 淤塞 枯干 奔流不息 长流不断 ;这首寓言诗通过池子与河流之间的对话以及她们的不同结局，展现了不同的生活态度、人生态度，会带来不同的结局，揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所有”的道理。; 奋发向上 勇于奉献 池子因为懒惰，安于现状，最后干枯；河流因为勤奋付出，奔流不息，至今长流不断。作为青少年的我们更不能贪图安逸、虚度年华，应该奋发向上，多为社会做贡献。; 8 池子与河流;描写水的四字词语： 波涛汹涌 波澜壮阔 水波荡漾 水波粼粼 风平浪静 惊涛骇浪 微波粼粼 清澈见底 涓涓细流;描写江河奔流的诗句： 1.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》 3.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》 4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 5.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》;美文拓展阅读;“不知道”，对方笑了笑，“我是一朵花的种子，我希望我是美丽的玫瑰花的种子，是纯洁的百合花的种子，是富贵的白牡丹的种子。但我究竟是什么，在冲破地面前，谁也不知道，我将来能否得到赞美与欣赏，也没人知道。” “终点是那样模糊，成就又是那样渺茫，为什么还要努力绽开呢？” “每朵花都有盛开的理由，而我的理由很简单，因为我是一粒花的种子。我是一粒种子，那我生命的意义是什么？是钻出地面，见到阳光，看到这个世界，然后告诉世界，我来过、盛开过、辉煌过、灿烂过，用我盛开的花瓣使世界更加绚丽，用我散发的清香使世界更加芬芳，用我全部的生命使世界更加美好。”;难怪它不显疲态，我默默地想着，这是一颗心里有阳光的种子啊。我不禁想起刚开始时自己不知疲倦的身影，突然觉得自己之前的退缩是那么的可笑。 “每朵花都有盛开的理由，”它突然又开口说，没等我开口，便又接着讲下去，“其实你也是一