统编版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》精美课件.pptx

课前预习;助读资料我先看;鹿科 是哺乳纲偶蹄目的一科动物。体型大小不等，是有角的反刍类，分布于欧亚大陆、日本、菲律宾、印度尼西亚、北美洲、南美洲的南纬 40°以北地区及西南非洲，全世界约有34种，共16属约52种。;狮子 简称狮，中国古称狻猊（suān ní），是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。; 读了上面的资料，你对《伊索寓言》已经有了初步的了解，那么今天的寓言故事是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读课文; 抱 子 近 开;匀称;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。 1.啊！我的身段多么匀称（chèn chēng），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁（ jīn jìn ）噘起了嘴，皱起了眉头。 3.鹿不敢犹豫，撒（ sā sǎ ）开长腿就跑。;【倒映】 【匀称】 【别致】 【抱怨】;【挣脱】 【没精打采】 【灰心丧气】 【犹豫】;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题; 7 鹿角和鹿腿;梅花鹿; 读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？ ;《伊索寓言》：相传是古希腊寓言作家伊索所作。书中收录了300 多则寓言，其中的主人公大部分是动物。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活的经验。《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，它 不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多 的经典作品之一。我们所熟悉的很多寓言故事都出自这 里，如《农夫和蛇》《狼和小羊》《乌鸦喝水》等。;; 抱 子 近 开;读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 倒映（ yìng yìn ） 欣赏（ sǎng shǎng ） 匀称（ chèn cèn ）;皱;运用：她得到了至高无上的荣誉，但是却有一个致命的缺点。; 读一读下面的句子，看看你有什么发现。 1.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 2.鹿忽???看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 3.鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。;称; 自读课文，注意读好文中的长句子。; 朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影/也跟着摆动起来。他从来没有注意到/自己是/这么漂亮！他/不着急离开了，对着池水/欣赏自己的美丽：“啊！⌒我的身段多么匀称，我的角/多么精美别致，好像两束/美丽的珊瑚！”;指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好长句子。;默读课文，思考：课文围绕鹿讲了一个什么故事？;;;结构：半包围;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：半包围;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 一开始，鹿非常 自己美丽的角，而抱怨四条 ，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他 ，而美丽的角却害他差点儿送命。;7 鹿角和鹿腿;复习引入;首先初读课文，整体了解课文的主要内容；然后再读课文，勾画出相关内容，体会鹿在危险来临前后的心情变化以及对角和腿的看法变化，进而联系实际，体会课文要说明的道理；最后试着根据相关提示，用自己的话讲讲这个故事。重点学习：运用心理描写推动故事情节发展的写作方法。; 自由读第1-4自然段，说一说：鹿在喝水时有什么发现？;角美而腿丑; 池水清清的，像一面镜子。;仿写练笔：; 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”; 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！; 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”;;一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。; 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”; 自由读第5-6自然段，说一说：鹿遇到了什么危险？又是如何逃生的？; 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声!鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。; 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。; 就在狮子灰心丧气