初中语文_《中国石拱桥》教学课件设计.ppt

进入 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 学习目标 茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出 了杰出的贡献。 作者简介 弧形 拱桥 洨河 陡坡 和谐 饮涧 桥墩 郦道元 张鷟 匀称 惟妙惟肖 hú gǒng xiáo dǒu xié jiàn dūn lì zhuó yún chèn xiào 给下面的红色字注音。 初读课文 整体感知 　　理解本文的说明对象及对象的特征。 中国石拱桥 形式优美 结构坚固 历史悠久 从课文第1-3段看，石拱桥具有 形式优美 结构坚固 历史悠久的特点 作者是怎样说明这些特征的？ ⑴把桥比喻成“虹”说明石拱桥的形式优美。 ⑵用“出现的较早”，“雄跨”说明石拱桥的结构坚固。 精读探究 赵州桥和卢沟桥的特点各是什么？ 赵州桥 卢沟桥 桥名 赵 州 桥 卢 沟 桥 位置 横跨 在洨 河上 位于 永定 河上 历史和修建年月 修建于公元 605年左右， 到现在已 有1300多年 修建于公元11 89年至1192年 间，至今已有 800多年的历史 结构特点 1、一个大拱；2、大拱 两肩各有两个小拱； 3、大拱由28道拱圈拼 成；4、全桥结构匀称。 由11个半圆形石拱组成， 每个石拱长度不一，几乎 与河面平行。每两个石拱 之间有石砌桥墩，把11个 石拱联成一个整体，是一 座联拱石桥。 1、为什么举赵州桥和卢沟桥为例： 典型性、代表性 2、为什么先说赵州桥，再说卢沟桥： 赵州桥是独拱石桥，结构较简单，而且修建年代早； 卢沟桥是联拱石桥，结构较复杂，修建年代在后。 我国石拱桥取得光辉成就的原因。 首先，劳动人民的勤劳和智慧。 其次，石拱桥的设计施工有优 良传统 再次，富有建筑用的各种石料 分别从哪三个方面来写的？ 人力 技术 物力 主要 → 次要 逻辑顺序 以什么说明顺序来写的？ 解放后中国石拱桥有哪些发展？  1、长虹大桥（世界最长的独拱石桥） 2、双曲拱桥（世界仅有）。 说明的结构、顺序 中国石拱桥 石拱桥特点 历史悠久 结构坚固 形式优美 我国石拱桥 拱桥 （4—5）赵州桥 （6—8）卢沟桥 （9）取得成就的原因 （10）创新与发展 首先 再次 其次 一般 特殊 逻辑顺序 彩虹 1 2 3 为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。请看课后练习二，朗读下面的语句，说说句中加点词语的作用。 ⑴“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度。 ⑵“大约”、“可能”表示估计，因为这是文献上的记录，作者不可能亲自看见“旅人桥”的建成，只能根据记录，但文献上的记录是否属实，作者不得而知，因此，只能用“大约”表示估计，这也是语言准确性的一种表现。 ⑶“几乎”表示程度，说明我国的石拱桥很普及，差不多到处都有。 ⑷“左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间，避免了绝对化。 ⑸“当时可算”表示时间，说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。 说明文注重说明方法的运用 举例说明本文运用了哪些说明方法 1、打比方 如： “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 作用： 将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地 说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式 优美的特点。 2、列数据 如： “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。” 作用： 通过列举数据，准确而具体地说明 了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体 而清晰的印象。 开始/语言特色 3、作比较 如： 作用： 通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点， 能给读者留下具体清晰的印象。 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座