初中化学_化学反应中的质量守恒定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“AEO学堂“ 九年级化学自主学习单 《5.101化学反应中的质量守恒》 学习者_________ 学习时间_________年_______月______日 一、化学反应中的质量守恒定律 项目 学习活动 学习方法 问题收获 知识准备 1、是什么化学变化？ 2、怎样判断化学反应已经发生？ 3、从微观上看，化学反应前后，分子原子有什么变化？ 组长签字：___ 回顾复习 发现问题 A、阅读课本P100---101页【活动天地5—1】“推测过氧化氢分解过程中物质的质量关系“回答问题： 1、你同意男同学小明的观点，还是同意女同学小丽的观点？ 2、小丽用的3个图示，你认为哪一个是正确的？为什么？ 阅读思考 真相揭秘 物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？猜猜看。 先阅读课本P101页《实验探究5—1》，再仔细观看视频 《5101化学反应中的质量守恒定律》，然后到教室后面试验区完成实验（2）和（3）、并填写下表： 实验 实验现象和结论 （2）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 白磷在空气中燃烧 完成试验后，回到座位上思考： 1、你的实验是否验证了自己的推测？ 2、你的实验过程是否存在失误？是否影响了你的实验结果？ 小结：质量守恒定律（定义）： 实验探究 思考总结 温馨提示：完成上述任务后到讲台上领取新的任务。 二、验证质量守恒定律的条件 项目 学习任务 学习方法 问题收获 提出问题 是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？ 思考 实验探究 仔细观看视频 《5102验证质量守恒定律的条件》，如果我们将视频中的药品（盐酸和碳酸钠）换成盐酸和大理石，结果会怎样，请到教室后面试验区验证一下，并记录现象： 实验探究 刨根问底 和周围的同学讨论： 1、在上述实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 2、如何证明稀盐酸和碳酸钠（钙）应前后物质的总质量相等呢？ 小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在_______容器内进行。 讨论 总结 谈古论今 阅读课本P102页《多识一点》，指出波义耳实验失败的原因和拉瓦锡成功的经验： 定义剖析 理解质量守恒定律的定义时要注意： 1、质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方面如体积等不一定守恒。 2、是指“参加反应的各物质”，的质量总和，没有参加反应的物质不包括在内。 3、“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。 4、“反应生成的物质”仅指该反应过程中新生成的物质质量，在反应之前已经存在的质量无关。 勇闯难关 将10g镁条在空气中完全燃烧后，发现生成的白色固体氧化镁的质量大于了10g，为什么？ 温馨提示：完成上述任务后到讲台上领取新的任务。 三、质量守恒的原因 项目 学习任务 学习方法 问题收获 观看视频 《5103质量守恒的原因》回答下列问题： 1、为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？（微观解释） 2、从宏观和微观两方面化学反应前后质量变化的情况： 化学反应前后的质量 宏观 微观 不变的 改变的 可能改变的 四、5104质量守恒定律的应用： 项目 学习任务 学习方法 问题收获 质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？ 观看视频 《5104质量守恒定律的应用》后填空： 质量守恒定律适用于一切化学反应 ，可运用定律： _______________________________________ ____________________________________________ ________________________________________________ 满分闯关： 课时小结 附：满分闯关： 1. (2015安顺) 在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇（CH3OH）的工业废水，有关反应的化学方程式为5CH3OH + 12O2 + 6NH3 = 3N2 + 5X + 19H2O，则X的化学式为 ( B ) A、NO B、CO2 C、H2 D、CO 2. （2015南昌）下图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是（ C ） A．反应前后分子的个数不变 B．生成物有三种 C．反应前后汞原子和氧原子的个数不变 D．汞和氧气都由分子构成 3. （2015扬州）两种物质发生反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（ A ） 反应前后物质的总质量保持不变 B.该反应属于复分解反应 C.反应前后分子种类保持不变 D.该图可示意CO与O2的反应 课时总结：