初中数学_垂径定理教学课件设计.ppt

* * * * * * * * * * * 能记住圆是轴对称图形，并能正确说出圆的对称轴. 能记住垂径定理及推论，并能运用它们解决相关的证明、计算等问题. 学习目标 * 什么是轴对称图形？ 我们学过哪些轴对称图形？ 如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫轴对称图形． 回 顾 线段 角 等腰三角形 矩形 菱形 等腰梯形 正方形 实践探究 　把一个圆沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 可以发现： 圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．　 如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E．（1）这个图形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？（2）你能发现图中有哪些相等的线段和弧？为什么？ · O A B C D E （1）是轴对称图形．直径CD所在的直线是它的对称轴 （2） 线段： AE=BE 弧：ＡＣ＝ＢＣ, ＡＤ＝ＢＤ ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 垂直于弦的直径平分这条弦, 并且平分弦所对的两条弧. 垂径定理 垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧 CD⊥AB ∵ CD是直径， ∴ AE=BE, ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD =BD. · O A B C D E 下列图形是否具备垂径定理的条件？ 是 不是 是 不是 O E D C A B 垂径定理的几个基本图形： CD过圆心 CD⊥AB于E AE=BE AC= BC AD= BD CD⊥AB ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD =BD. O B C D E · 如图，CD是⊙O的直径，AB为弦， 且AE=BE. A 如何证明？ · O A B C D E 已知：如图，CD是⊙O的直径，AB为弦，且AE=BE. 证明：连接OA，OB，则OA=OB ∵ AE=BE ∴ CD⊥AB ∴ AD=BD, ⌒ ⌒ 求证：CD⊥AB，且AD=BD, ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ AC =BC ⌒ ⌒ AC =BC 此处的弦可以是直径吗？如果不能，请举出反例。 平分弦的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。 · O A B C D 垂径定理推论 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。 ∴ CD⊥AB, ∵ CD是直径， AE=BE ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD =BD. · O A B C D E ① CD是直径, ② CD⊥AB, ③ AM=BM ⌒ ⌒ ④AC=BC, ⌒ ⌒ ⑤AD=BD. 如果具备上面五个条件中的任何两个，根据圆的对称性，一定可以得到其他三个结论 一条直线满足:(1)过圆心;(2)垂直于弦;(3)平分弦（不是直径）; (4)平分弦所对优弧;(5)平分弦所对的劣弧.只要具备上述五个条件中任两个,就可以推出其余三个. ●O A B C D └ M 例1、如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径。 · O A B E 解：过点O作OE⊥AB于E，连接OA ∴ ∴ 即⊙O的半径为5cm. 弦心距：圆心到弦的距离 圆心到弦的距离、半径、半弦构成直角三角形，便将问题转化为直角三角形的问题。 * * * * * * * * * * *