初中数学_一元一次不等式组教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 七年级下册第九章 9.3 《一元一次不等式组》教学设计 教学目标 知识目标: 1.理解一元一次不等式组及不等式组的解集的概念。 2.会利用数轴求不等式组的解集。 3.能够正确地解出不等式组的解集。 能力目标：培养学生分析、解决实际问题的能力。 情感目标：通过实际问题的解决，体会数学知识在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。能在解决问题过程中勤于思考、乐于探究，体验解决问题策略的多样性,体验数学的价值。 教学重点：1.理解有关不等式组的概念。　　 2.会解由两个一元一次不等式组成的不等式组。 教学难点：在数轴上确定解集。 教学过程 一、复习引入 1、解一元一次不等式的步骤 去分母（不等式性质2或3） 去括号（乘法分配律） 移项 （不等式的性质1） 合并同类项（乘法分配律的逆用） 系数化为1 （不等式的性质2或3） 2、在数轴上表示不等式的解集的方法： 画数轴——找点——画点——画线 （有“等于”画实心圆点，无“等于”画空心圆圈 “大于”向右画，“小于”向左画） 板书：9.3 一元一次不等式组 二、讲授新课 （一）出示学习目标： 1.理解一元一次不等式组及不等式组的解集的概念。 2.会利用数轴求不等式组的解集。 3.能够正确地解出不等式组的解集。 （二）创设情景 出示图片 同学们,你能根据上图对话片断估计出这头大象的体重范围吗?请说说你的理由! 若设大象的体重为x吨,请用不等式的知识分别表示上 面两位同学所谈话的内容: 1.一元一次不等式组及其解集的概念. 2.如何利用数轴来确定一元一次不等式组的解集？ 3.利用数轴求出不等式组 的解集。 时间：5分钟 （三）自学检测1： 1、什么是一元一次不等式组？ 由几个含有相同未知数的一元一次不等式组成的不等式组叫做一元一次不等式组. 如 也是 一元一次不等式组. 练一练：判断下列各题是不是一元一次不等式组： 2、什么叫做不等式组的解集？ 一般地,几个不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的解集。 解不等式组就是求它的解集。 3、如何利用数轴来确定一元一次不等式组的解集？ 在同一数轴上表示各不等式的解集，则各解集的公共部分就是不等式组的解集。 4、利用数轴求出不等式组 的解集。 ∴不等式组的解集是7x13 （四）自学指导2： （五）自学检测2： 例1 解下列不等式组 （六）自学指导3 三、课堂小结 1.由几个含有同一未知数的一元一次不等式所组成的一 组不等式，叫做一元一次不等式组. 2.一般地，几个一元一次不等式的解集的公共部分叫做 由它们所组成的一元一次不等式组的解集.解不等式组就是求它的解集。 3.解简单一元一次不等式组的方法： (1)求出不等式组中各个不等式的解集 (2) 利用数轴找出这几个不等式解集的公共部分即求出了不等式组的解集 （找不到公共部分则不等式组无解） 四、随堂训练 1.（丽水·中考）不等式组的解集在数轴上表示为（ ） （A） （B） （C） （D） （义乌·中考）不等式组 的解集在数轴上表示为（ ） （A） （B） （C） （D） （苏州·中考）不等式组 的所有整 数解之和是（ ） A．9 B．12 C．13 D．15 4.解不等式组 5.解不等式组 五、布置作业 1、课本P130第2题第（3）—（6）题. 六、板书设计 9.3 一元一次不等式组 1、一元一次不等式组的定义 2、一元一次不等式组的解集 3、解简单一元一次不等式组的方法： (1)求出不等式组中各个不等式的解集 (2) 利用数轴找出这几个不等式解集的公共部分即求出了不等式组的解集 （找不到公共部分则不等式组无解） 一元一次不等式组学情分析 从学生学习的心理基础和认知特点来说，学生已经学习了一元一次不等式，并能较熟练地解一元一次不等式，能将简单的实际问题抽象为数学模型，有一定的数学化能力。但学生将两个一元一次不等式的解集在同一数轴上表示会产生一定的困惑。这个年龄段的学生，以感性认识为主，并向理性认知过渡，所以，我对本节课的设计是通过两个学生所熟悉的问题情境，让学生独立思考，合作交流，从而引导其自主学习。 一元一次不等式组效果分析 教师：本节课，我觉得基本上达到了教学目标，在重点的把握，难点的突破上也基本上把握得不错。在运用符号语言的过程中，学生会出现各种