人教版九年级上册语文备课教学计划.docxVIP

人教版九年级上册语文备课教学计划 一、教材简析 本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类， 关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。 符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世 界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化 内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。 二、目的要求 培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富 语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读 能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐 步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。 三、学情分析 本班部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部 分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对 作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。。 四、教学策略 （一）激发学生的学习兴趣，多开展语文实践活动，提供写作的机会及其展示的 平台。努力建设开放而有活力的语文课堂。，如采访，调查，演讲等。开展课外阅读， 举办读书交流会。注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生 选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习 （二）努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知 识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生 多读多讲，教师尽量少讲精讲。 （三）培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的 人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。 （四）注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创 造潜能，促进学生持续发展。 （五）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 （六）加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。