九年级语文《祖国啊,我亲爱的祖国》精品教案范文三篇.docxVIP

九年级语文《祖国啊，我 亲爱的祖国》精品教案范文三篇 爱国是个古老而永恒的主 题，中国涌 现出了众多 爱国诗人。《祖国啊，我 亲爱 的祖国》 这首诗以其沉重的 历史积淀，抒 发了与祖国同呼吸共命运的拳拳深情。下面就是小 编给大 家带来的九年 级语文《祖国啊，我 亲爱的祖国》精品教案范文三篇，希望能帮助到大家 ! 【教学重点和 难点】 1、对诗歌感情 (我与祖国血肉相 连，荣辱与共 )的把握和朗 读的方法 (深沉而悲痛、舒缓、低沉 ); 2、朦胧诗的写作特点 ( 借助一些物象来暗示或 间接地表 现经验 等曲折委婉地抒情 )。 【教学设想】 1、以诵读贯穿整个教学 过程，在朗 读、品读、析读中通过文中把握 诗歌的，可以个别读，男女生 对读。 2、联系九年级上册学过的《星星 变奏曲》来理解朦 胧诗的特点。 3、引导阅读一些朦 胧诗派的诗作，培养 兴趣。 【教学设计】 一、情境 导入 二、交流 课前探究的作家、作品常 识 三、自主、合作的探究 课文 1、朗读，整体感知： 学生生成 问题预计 ： ⑴ 有感情地朗 读这首诗，并尝试用 / 和·标出节奏和重音。 ⑵ 在诗中，诗人抒发了对祖国怎 样的感情 ?这种感情又是通 过哪些事物来表 现了?这些事物有什么特点 ? ⑶ 朦胧诗的特点就是曲折委婉的抒情， 这首诗哪些地方体 现这样 的特点 ?请举例说明。 2、就自己最喜 欢的诗句进行质疑探究 (重在读 )。 3、有感情地朗 诵( 比赛 )( 男女生各 读一节 ) 四、拓展 阅读 其它朦胧诗作，如舒婷《 馈赠》、《致橡 树》。 五、综合创新、产生新疑 诗人通过老水牛矿灯稻穗等众多具体事物来表 现自己强烈的爱国情感，使 诗具有美的意境。 请你模仿本 诗，创造其它的事物，构成相 应的意境，仿写其中一 节。 一、学习目标： 1.初步感知中国当代 诗歌物中 见情、情景交融、意味隽永、 质朴晓畅等特点。 2.理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 3.初步学会欣 赏诗歌的情感美、 节奏美、含蓄美、意境美。 4.学习借鉴诗歌思维和语言技巧。 二、学习重点和难点： 1.理解诗中的意象 组合，体会 诗中包孕的思想感情。 2.把握诗中蕴涵和象征的社会内容。 3.感受诗中的思 维灵感和 语言美趣。 4.认识诗 歌的抒情特点， 积累诗歌欣赏方法。 三、教学模式： 读读、议议、讲讲、练练 四、教学 过程： (一 ) 预习导学。 1、朗读课文，整体感知，完成 预习思考题。 2、了解 创作背景。 明确：《祖国啊，我 亲爱的祖国》 发表于 1979 年 7 月，以其沉重的 历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和 挚情，从中可以体会到 诗人对祖国的深情和 挚爱。 (二 ) 理清思路、理清 诗歌内容与形式。 明确： 这首诗“运用平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了我与祖国的血肉 联系 ”。 诗人借鉴运用了 苏联诗 人沃兹涅先斯基《戈雅》的 圆周式句法，借以 强化对祖国挚爱的深度。 四个诗节 一节：写实、写历史 二节：写精神、写 历史 三节：现在 四节：“我 ”的誓言 (三 ) 合作探究、再 读课文和思考 讨论 。 1、这首诗写了哪些意象 ?这些意象 蕴涵和象征了哪些社会内容 ? 明确：这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的 历史浓缩在四组意象群之中。 这四 组意象群是 “破旧的老水 车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗 ”“失修的路基 ”“淤泥上的 驳船 ”贫;“困”“悲哀 ”“希望 ”“飞天袖 间”的“花朵”;簇“新的理想 ”“蛛网 ”“雪被下古 莲的胚芽 ”“泪眼的笑 窝”“雪白的起跑 线 ”“绯红 的黎明 ” 迷;“惘 ”“深思 ”“沸腾”的 诗人、 “伤 痕累累 ”“富饶”“荣光 ”“自由 ” 的祖国。第一 组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的 贫困落后，表达 对祖国长期 处于这种状态的深沉悲痛的心情 ;第三组意象描 绘祖国到了 历史转折时期，已经走在了新生的起跑 线上;第四组意象再次 强调 “我 ”与祖国的关系， 倾吐献身祖国的 热望。 这一环节既是突出重点，也是欣 赏的关键。 简要点出 “意象 ”这一概念，但不 阐发，而通过具体的实例来帮助理解，体 现精要好懂 实用的要求。 2、这首诗在运用意象上有什么特点 ? 明确： A、在平凡中 发现美，而 给人一种新 颖、独创的美感。 B、意象群体通 过递进组 合，既表 现社国从苦 难到新生的 发展历程，又表达 诗人及青年一代从迷惘到深思到沸 腾的心灵情感 历程。 C、设身处地，物我合一，把 “我 ”融入事物之中，与 诗歌所抒之情密切吻合。 引导学生在感性体悟的基 础上学习抽象概括、提 炼总结 ，学习运用比 较思维方法。 3、说说对诗 中表达的思想感情理解。 明确：进一步理解 诗意，把握 诗的意境，感受 诗的思想