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九年级语文上册作文三请为我喝彩 1－3 教案长春版 教学 作文三、请为我喝彩（ 1－3） 序号 No.35 － 37 内容 教学 教具 多媒体 时间 1、情感价值观：启发学生调动自己的生活累积，以真实为基础，自信的 教 内 展现自己身上的优点。 学 容 2、知识与技能：取材力求与众不同，能抓住自己的独特而富有个性之 目 要 处，选择具体事例展示出自我，激发学生奋发向上、积极进取的精神。 标 求 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课 堂展示。 1、引导学生通过具体事例写出自己性格爱好以及精神品质方面的闪光重 难 点 点。 2、能写出自己独特的、富有个性之处。 教学 教 学 内 容 教法学法设计 流程 导入 每个人的心灵深处都希望得到别人的肯定，而来 创设情境引入新课， 自他人的一句普普通通的喝彩，也会给我们的 生 激发学生学习兴趣。 活注入鲜活的美丽，有时甚至于会影响一个人的 一生，请你展示青春的自我，赢得他人为我们喝 彩。 预习展示 一、参考题目： 1、初三年级，你将为自己初中学习阶段画上最 后一笔。同时，你也走进了人生最灿烂的季节。 对即将到来的又一个生命里程，你是否做好了准 引导学生选择自己感 备？ 兴趣，有话可说题目 日本 商业巨子松下幸之助在参加一个成年人仪式 来写。 时，面对数千位朝气蓬勃的年轻人，不 禁感慨 道： “假如我能恢复到和各位一样年轻的话，我 愿意抛弃所有的财产！”你能从中体会到青春的 价值吗？所谓青春，并非单指生理机能，它体现 为美好的憧憬和蓬勃的朝气，以及执著于理想的 精神。 以下文题： “青春宣言”“渴望飞翔”“盼”“成长的烦 恼” 2、青春是一个梦，青春是一 支歌，青春更是一 首诗。请你尝试着写一首小诗，表达自己的青春 梦想和激情。 二、写作提示： 1、初三的学习固然十分紧张，迎考的压力固然 十分沉重，但青春照例会以她热烈的情怀、轻快 的 教学 教 学 内 容 教法学法设计 流程 1 / 2 脚步进入你的生 命，照例会带给你一股豪气、一 小 组 探 究 ， 集 体 交 份浪漫、一丝柔情、一种沉静。用心捕捉自己内 流，培养学生发表个 心的感觉，认真思考青春在生命中的意义；细细 人的见解与看法。 地回味成长的味道，相信你能写出一个真实的、 修改飞扬的自我。 2、初学写诗，不必拘泥于诗歌的形式，能将心 中的情绪抒发出来即可。要表达出青春期特有的 情感。 3、十几年的生命历程，从“牙 牙学语”的幼童 到进入人生花季的青少年，成长的路线很长，成 长的故事 很多，要注意 围绕主旨选材。 三、写作要求： 通过明确写作要求指 1、展现真实的自我。 导学生写作文时要注 2、围绕主旨恰当选材。 意 构 思 、 写 作 的 倾 3、叙述清晰流畅。 向。 4、抒发真情实感。 四、课堂写作。 五、朗读习作。 鼓励学生朗读，积极 六、修改习作。 参与点评。 七、上作文。 小结 看来要想出色地完成这篇作文，我们就必须注意 通过具体事例的生动描写展现自己的独特闪光 点。 教 学 反 思 2 / 2