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九年级语文上册作文五教养与习惯 1－3 教案长春版 1 / 3 教学 作文五、教养与习惯（ 1－3） 序号 No.58 － 60 内容 教学 教具 多 媒体 时间 教 内 1、情感价值观：了解“教养”和“习惯”在人生中的重要意义， 培养自 己良好的品质，养成良好的习惯。 学 容 2、知识与技能：表达出自己对不良修养与习惯的认识，然后讲述一个有 目 要 关习惯的故事。写议论文要 做到观点鲜明，论据充分，中心突出。 标 求 3 、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。 1、促进同学对“教养与习惯”话题的深入理解，会用掌握的素材发表自 重 难 点 己的观点和看法，最后成文，提升自己的品德修养。 2、学生在作文构思中，素材的运用和过渡上能否做到材料间衔接紧凑和 严密 性，以及作文的前后能否做到照应是作文教学的难点。 教学 教 学 内 容 教法学法设计 流程 导入 用多媒体出示一些不雅行为习惯的图片，引导同 利用图片，引导学生 学展开评价，引出话题“教养与习惯”。 讨论引入新课，激发 学生学习兴趣。 预 习展示 一、有人说：“素质差是没教养，习惯不好是教 养差。今天我们就来共同探讨 “教养和习惯” 到底有着怎样的联系？【出示课题：教养与习 惯】有些人认为图上这些行为习惯都是小事儿， 小 组 探 究 ， 集 体 交 无关紧要。你觉得对吗？ 流，培养学生发表个 二、请各小组 合作交流一下，你要用什么事例作 人的见解与看法。 为你反驳的论据？或者你要引用哪句名言或格言 来作为你反驳的理由。并推选一名同学来阐释一 下你们小组反驳的意见。 【出示：阐述的格式是这样的：我认为 这种观点 是错误的（荒谬的、荒诞的），因为我在青年文 摘（新华网、焦点访谈、时事要 闻等）上看 ( 读 、找 、听 ) 到 这样 一个 _____________ 故事 （事情），这个故事以充分说明 。而 且我还可以引用 ** 格言或谚语来进一步证明他的 观 点是 错误 的。 我的 理由 阐述 完毕 ，谢 谢大 家。】 三、合作探究，讲讲习惯通过同学们刚才的论 述，我们懂得了一些缺少教养的坏习惯不但不利 播放多媒体课件，引 于我们个人的成长，而且还会影响我们国家的文 导学生反思。 明进步。老师在百度网上搜索：人在外国人心中 的印象是什么样的？令我大吃一惊，外国人称中 教学 教 学 内 容 教法学法设计 流程 2 / 3 国人是最没 素质的人，外国人说人最不讲卫生的 人，外国人称人是最不懂礼貌的人。因 为在法 国，在日本，在新加坡，在俄罗斯 的宾馆和饭 店总有一些用中文书写的警示牌：不要随便扔垃 圾。看来我们国家紧急召开视频电话会议：提升 公民旅游素质是非常必要的，这已是一个社会问 题，必须引起公民的高度重视。一些公民的不良 习惯以影响了人在外国人心中的形象。由此可 见，一个人拥有一个好习惯对国对己是那么重 要。一些人因为拥有好习惯成功了，你能讲讲这 方面的故事或事例吗？（学生列举 ） 四、写作任务： 小组内探究，指导学 参考课文 94 页内容。 生选择写作内容。 五、写作提示： 见课本 94 页的提示内容。 教师对个别学生进行 写作指导。 六、课堂写作。 七、朗读习作，同学点评： 鼓励学生大胆发言， 1、小组内朗读习作，然后推荐一篇优秀习作。 教 师 适 当 引 导 、 点 2、在班上朗读习作。 拨。 3、请同学点评。 八、修改习作。 小结 谈一谈，通过本次作文学习，你有怎样的感悟与 收获。 教 学 反 思 3 / 3