九年级语文上册同步学习自我小测：4外国诗两首.docxVIP

九年级语文上册同步学习自我小测： 4 外国诗两首 1．选出与下列加点字读音完全相同的一项。 （ 1）宁 静 níng（ ） ． A．安宁 B ．宁 可 C ．宁 愿 ． ． ． （ 2）盛 夏 shèng（ ） ． A．盛 器 B ．茂盛 C ．盛 东西 ． ． ． 2．下列各项字形无误的一项是（ ） A．夜莺 暄响 飘荡 割麦 B．消逝 疲劳 荡漾 播撒 C．沉浸 银状 严霜 阴凉 D．插秧 欢嚷 梦乡 娇阳 3．解释下列句中加点的词。 （ 1）一旦唱得疲劳了， / 便舒适地栖息 在可喜的草丛中间。 ．． （ 2）夜莺的歌声沉寂 了， / 长脚秧鸡不再欢嚷。 ．． 4．指出下列诗句运用的修辞手法。 （ 1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ） （ 2）明月撒下它的光辉， / 给周围的一切披上银装。（ ） 阅读下面的诗歌，完成第 5～ 8 题。 大地的诗歌从来不会死亡： 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡， 那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音 1 / 5 仿佛就是 在草茸茸的山上 叫。 5． 首 表达了 人怎 的思想感情？ 6． 中分 描写了盛夏和冬夜哪些富有特征的景物？ 些景物描写各有什么作用？ 7．找出把 歌划分 两部分的 言 志，并 两部分有什么关系。 8． 人 什么把夏天 的“ 音”和冬天 的“歌儿”称 “大地的 歌”？ 文 下面的文字，完成第 9～ 13 。 嫉妒的山丘 [ 法 ] 雨果 ① 嫉妒的山丘有一天 阿特拉斯 山 ： 少女前来自由散步， 唱歌， 笑，唱 以后遐想； 你看我 的脚，海浪吻着几乎不 吼声， 野蛮的海洋！你看我 的明 ， 炎 的夏天和眼珠似的露水， 使它戴上花冠，光彩照人！ “但是你，巨人——究竟怎么回事，在你 上， 着褐色眼睛的 不断 翔？ 究竟是 ，像是 在上面筑巢的 枝， 使你的 肩和 背弯成 ？ 什么在你黑黝黝的肋部有如 黑 的深渊？ 究竟是什么永恒的暴 打 你，以阴沉的 光？ 究竟是 在你 上放下如 的 、如 的雪？ 从没有露出春天微笑的 ， 究竟是 把它完成 ？ 而且把它泡在什么汗水里 ？??” 阿特拉斯回答 ：“那是因 我背 着一个世界。”注：①阿特拉斯是希腊神 中的擎天神。 9．你 人把怎 的人比作高山？ 10． 首 表达了作者怎 的思想感情？ 11．朗 第一、二 和第三 的 是否一 ？ 你的看法。 2 / 5 12． 首 刺 借嫉妒的山丘之口，通 _____手法来反映两者的不同，阿特拉斯山 然只有一句答 ，但是 一句 便 嫉妒的山丘无地自容。 13．在你的周 有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山 的人？ 系生活 自 己的 。 14．本 人笔下的大自然如 如画，可在 生活中竟存在不少破坏大自然的行 。 你 下面 歌，完成 目。 玷 的生命之源 未 名 从前，清幽的小河， 在，已 干涸。 腥臭，是她的低吼， 黑色，是她的衣着； 呻吟，是她哀怨的歌声， 扎，是她痛苦的生活。 不 了 与她做伴， 只有 心地孤独流 ； 也没有花草与她 ， 任凭躯体 眼泪包裹。 人啊—— 忘 了她的恩情！ 她被狠心地抛弃， 抛弃在了 的角落。 “是 造的 ？” “奈何要我来承担罪 ？” 小河低 着 。 1） 真 上面 首 歌后， 从文学欣 的角度 自己的感受。 2） 境被破坏的 状， 你 写一条倡 保 大自然的宣 。 15．参照下面的示例， “ 意的情趣” 两种恰当的情境，分 写在下面的横 上。要求：形象具体，句子形式不限。 示例： 意的情趣就是—— 着手赤着脚漫步海 ，听涛声，数 帆?? （ 1 ） 诗 意 的 情 趣 就 是 —— ____________________________________________________ 。 3 / 5 （ 2 ） 诗 意 的 情 趣 就 是 —— ____________________________________________________ 。 参考答案 1．（ 1） A （ 2） B 2． B 解析： A 项中的“暄”应为“喧”； C 项中的“状”应为“装”； D 项中的 “娇”应为“骄”。 3．（ 1）停留；休息（多指鸟类）。（ 2）非常静，没有一点声音。 4．（ 1）拟人 （ 2）比喻、拟人 5．赞美“大地的诗歌从来不会死亡